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| 1 | 医学院校学生考试焦虑的调查报告显示文摘目的:了解医学院校学生考试焦虑的状况,根据不同群体的特点采取适当的心理干预措施。方法:采用Spielberger考试焦虑量表(TAI)对343名大学生进行问卷调查。结果:大多数人考试焦虑处于中等水平,有部分学生考试焦虑比较严重;男女生在考试焦虑的情绪性方面有显著差异(t=2.298,P<0.05),女生在情绪性上的焦虑表现明显高于男生;城市和农村的大学生在考试焦虑的情绪性(t=2.484,P<0.05)和总分(t=2.598,P<0.05)上有显著差异,城镇大学生考试焦虑水平明显高于农村大学生;不同年级的学生在考试焦虑的忧虑性(F=11.385,P<0.001)、情绪性(F=4.879,P<0.001)和总分(F=8.461,P<0.001)方面均有极其显著的差异;医学专业的学生考试焦虑明显大于非医学专业的学生。结论:大多数学生考试焦虑处于中等水平,有部分学生考试焦虑情况严重,应针对不同性别、不同年级、不同专业的学生采取合理的措施调整学生的考试焦虑,以提高学生的心理健康水平。 | 郭欣欣 董园园 赵显鹏 李秀 张丽雪 | 2016 | 中国健康心理学杂志2016，24，12： | 10 |
| 2 | 大学生考研焦虑与心理健康及人格的相关研究显示文摘本研究以142名应届考研学生和63名非考研大四学生为被试,采用状态焦虑问卷、症状自评量表、艾森克人格问卷,考察考研学生的焦虑状况并探讨心理健康状况和人格对考研焦虑的影响。结果发现:考研学生的焦虑水平显著高于非考研学生;考研学生的心理健康水平与焦虑水平存在显著性的负相关;EPQ中内外向与考试焦虑之间存在显著的负相关,神经质与考试焦虑之间存在显著的正相关,精神质与考试焦虑之间存在显著的正相关;利用多元回归法,发现大学生的心理健康水平和人格特征对考试焦虑有显著的预测作用,路径图显示,心理健康水平在人格影响考研焦虑过程中起部分中介作用。 | 鲁成 胡敬成 | 2013 | 学理论2013，，2： | 3 |
| 3 | 职校生考试焦虑及其与成就动机、成就目标取向和自我效能感的关系研究显示文摘通过问卷调查,探讨职校生考试焦虑的特点,分析职校生成就动机、成就目标取向及自我效能感与考试焦虑之间的关系。结果显示,职校生的考试焦虑水平较高,大多数学生存在中等以上程度的考试焦虑;职校女生的考试焦虑极其显著高于男生;三个年级学生的考试焦虑之间存在显著性差异,一、二年级学生考试焦虑显著高于三年级学生;职校生考试焦虑与成绩目标有显著正相关,与回避失败有非常显著正相关,与一般效能感和学业自我效能感均存在非常显著的负相关,与自我调节学习效能感存在显著负相关;职校生成就目标取向中的'回避失败'、自我效能感中的'一般性自我效能感'对考试焦虑具有极其显著的预测作用。 | 周柳根 | 2012 | 职教通讯2012，，30： | 2 |
| 4 | 医学类专业学生考试焦虑状况调查显示文摘为调查某医科大学学生考试焦虑状况,采用考试焦虑调查问卷,对该校964名学生进行调查和分析。结果显示:该校男生的考试焦虑状况显著高于女生,不同专业学生的考试焦虑有统计学差异,不同生源地和学习成绩的好坏在考试焦虑方面无统计学差异。为减轻医学生考试焦虑,在学生管理过程中应针对不同性别、不同专业的学生进行合理的矫正。 | 蔚钰琼 张岩波 刘志伟 王瑞杰 张桂梅 | 2009 | 山西医科大学学报(基础医学教育版)2009，11，2： | 1 |
| 5 | 医学独立院校学生考试焦虑心理分析与辅导显示文摘学生在考试过程中易产生一种与认识困难相伴的焦虑情绪,受个体认知评价能力、人格等其他身心因素影响,常表现为担忧、逃避等情绪性反应,这样的一种状态称为考试焦虑。严重的考试焦虑不但影响了学生的考试成绩,而且影响了学生的身心健康,甚至会影响学生对未来的认知。医学生,特别是独立学院的大学生,课业繁重,压力大,并且由于自律性和学习能力的相对欠缺,考试焦虑便成了医学生的常见心理问题。本文对独立学院医学生考试焦虑现象进行分类归因,为改善考试焦虑心理提供借鉴。 | 陈翔 | 2013 | 软件(教育现代化)(电子版)2013，3，4： | 0 |
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