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		题名	作者	年代	出处	被引量
	1	早期母子隔离应激对大鼠学习记忆能力的影响显示文摘目的探讨早期母子隔离应激对幼鼠学习记忆能力的影响。方法 30只SD新生大鼠用于实验,实验随机分成3组,正常对照组、母子隔离15分钟组、母子隔离3小时组。在生后40天,三组大鼠进行Morris水迷宫及记录海马脑片长时程增强电位(LTP)实验。结果 Morris水迷宫测试,与正常组比较母子隔离3 h组大鼠寻找平台需要的潜伏期延长(p<0.05),而母子隔离15分钟组大鼠寻找平台需要的潜伏期与正常组比较则无明显变化(p>0.05);海马脑片长时程增强电位提示:正常对照组条件刺激(CS)前后fEPSP斜率变化率为:64.7±22.9%;母子隔离3 h组为:35.3±14.2%,低于正常组(P<0.01);母子隔离15 min组为:66.3±29.7%,与正常组比较无显著性意义(P>0.05)。结论幼鼠生后早期过度的应激导致大鼠的学习记忆能力减弱。	刘烨骆文龙	2011	世界科技研究与发展2011，33，1：	0

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