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| 1 | 教师作为教育改革的领导者:问题及可能性——对S市学区化管理改革的审视显示文摘教师在教育改革中处于什么地位,取决于我们对教师角色、功能的理解和定位。S市学区化管理改革的过程向我们展示了现代教师的多样化角色和多种功能,也从教育改革策略的角度提醒决策者们,必须确立教师在教育改革中的领导者地位,发挥教师的领导力,使教师真正成为教育教学活动的主体,成为教育改革的推动者。 | 赵爽 孙阳春 | 2010 | 现代教育管理2010，，11： | 2 |
| 2 | 教师领导者的实践困境及其突破显示文摘教师领导者在教师领导实践中面临领导意识困惑、领导能力困难、领导权力困顿、组织环境困处以及人际关系困扰等诸多问题,限制了其领导力的发挥,影响了教师领导的效果。本文指出,应通过开展教师领导教育、建设合作学校文化、建立扁平组织结构、改变校长领导方式、加强教师自我领导,使教师领导者走出实践困境。 | 李斌辉 | 2012 | 教育发展研究2012，32，12： | 1 |
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