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| 1 | 护理工作环境的理论及研究进展显示文摘护理人员流失是世界范围内普遍存在的问题,它是造成护士短缺和护理质量滑坡的主要原因。造成护理人员流失、短缺的原因很复杂,但护理工作环境恶化是重要的原因之一。很多国家都做了大量研究,探讨如何改善护理工作环境,以吸引新护士并稳定护理队伍,满足医疗服务系统的需求。如美国,早在20世纪五六十年代就开始了对护理工作环境的系统研究,成为随后护理法案提出、立法以及健康护理工作环境标准提出的证据和基础。 | 蔡春凤 | 2007 | 中国护理管理2007，7，8： | 24 |
| 2 | 临床护理实习学生职业风险现况调查与分析显示文摘目的探讨临床护理实习学生职业风险现存的问题,提出提高护生职业安全意识和能力的可行性策略。方法文章采用了横断面研究,发放标准化问卷调查886名即将结束实习的护理专业学生,了解其护理职业风险现况,对调查结果进行统计分析。结果掌握了临床护理实习学生职业风险概况,获得了对实习护生影响最大的三项职业风险的排序和风险等级;结论临床护理学生职业风险防护意识和能力差,应该通过课堂教育、实习前岗位培训和实习期间专题讲座等方式拓宽学生职业防护方面的知识,提高职业防护能力。 | 刘印 | 2014 | 中国卫生产业2014，11，13： | 1 |
| 3 | 护理专业学生见习前对护理职业防护知识认知情况调查显示文摘目的了解护理专业学生见习前对护理职业防护知识的认知情况,为有针对性地开展职业防护知识培训提供理论依据。方法 2011年1月采用自编《护理职业危害和标准预防知识问卷》对见习前的护理学生149人进行调查。结果护理专业学生平均得分(63.99±10.35)分,<60分35人,占23.49%;≥60分114人,占76.51%;≥80分3人,占2.01%。本科护理专业学生平均得分(67.41±8.44)分,专科护理专业学生平均得分(59.93±10.98)分。护理专业学生对于职业危害因素及有关自我防护的知识掌握的程度不同,本专科护理专业学生对职业防护教育的需求及相关护理职业危害的认知存在差异(均P<0.05)。结论护理专业学生对职业危害和标准预防知识的认知较差,亟须对护理专业学生加强职业防护和标准预防知识的培训,以提高护理专业学生的认知水平,减少职业伤害。 | 张美舒 卢世兰 万学英 | 2012 | 社区医学杂志2012，10，18： | 1 |
| 4 | 基于正念减压疗法对增强护生职业防护教育效果的探究显示文摘护士的职业危险因素包括物理、化学、生物以及心理和社会等方面,在学校教育中有必要对护理学专业的学生开展职业防护教育的专题培训,帮助其增强防护意识,提高认知水平,掌握防护技术。可采用正念减压疗法以增强干预效果。 | 吴苏婷 钟清玲 | 2014 | 现代养生2014，，16： | 1 |
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