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| 1 | 认知风格对基于网络的大学英语协作学习的影响及对策显示文摘基于网络的协作学习有助于提高学生的英语学习效果。'场依存/场独立型'作为认知风格中最具代表性的一组认知方式,对基于网络的大学英语协作学习有着很大影响。作为指导者的教师要分析了解学生的认知风格差异,最大限度地施行因材施教,努力使每个学生能充分发挥自己的优势风格,全面促进学生的发展。 | 严育 | 2011 | 常州信息职业技术学院学报2011，10，2： | 1 |
| 2 | 基于网络的认知风格对大学英语协作学习的影响显示文摘网络学习环境下,匹配策略对知识的获得直接有利,它能使学生学得更快、更多,但是无法弥补学习方式上的欠缺。网络资源的不确定性,导致学生在学习英语过程中出现种种问题。 | 李冰 | 2012 | 南昌教育学院学报2012，27，1： | 0 |
| 3 | 略谈认知风格与大学英语教学中的合作学习显示文摘本文将以中国学生学习外国语呈现出来的认知风格为基点,以大学英语教学为论述对象,论述认知风格对于大学英语教学中的合作学习的影响与相互作用,以此探讨一种更有利于大学英语教学的方法,促进大学英语教学课堂的学习效率。 | 崔桂英 徐道平 | 2014 | 湖北函授大学学报2014，27，2： | 0 |
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