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时间 1989 - 2010 学科选择学科
题名/关键词 模糊
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    题名 作者 年代 出处 被引量
1系统思维在课程网站的应用研究及模型显示文摘在网络传播的过程中,教育者和学习者是课程网站的两大应用主体,有必要在建设课程网站前利用系统科学理论对现有课程网站进行分析,深入研究教育者(网站制作者)与学习者两者不同的思维方式对课程网站的建设、应用及发展的影响。利用系统论来认识课程网站系统的特点和规律,并加以运用去控制、管理、改造课程网站框架系统。李珊 2014电子设计工程2014，22，5：0
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