|
|
|
题名
|
作者
|
年代
|
出处
|
被引量
|
| 1 | 大学计算机基础课程的教学思路与方法研究显示文摘针对大学计算机基础课程的特点以及教学中所存在的问题,就如何达到更好的教学效果、如何培养学生的应用开发能力,对大学计算机基础课程的教学和考核方式改革提出了一些切实可行的探索方法。采用课堂教学与上机相结合,以学生自学为主的新的教学模式,并引入网络教学,力争提高大学计算机基础课程的教学质量。 | 高鹭 周李涌 | 2008 | 现代教育技术2008，18，3： | 29 |
| 2 | “项目导入、任务驱动”教学法在计算机课程教学中的应用显示文摘在讨论'项目导入、任务驱动'教学方法的基础上,分析'项目导入、任务驱动'教学方法在计算机专业课程教学中的应用步骤,并给出了该方法在《数据库应用技术》中的应用实例,结果证明了该方法的有效性。 | 朱翠苗 | 2009 | 现代计算机2009，15，1： | 30 |
| 3 | 任务驱动教学模式在计算机专业课教学中的探索与实践显示文摘计算机专业课综合了诸多现代科技领域的知识,是一类综合性和实践性很强的课程。任务驱动教学模式是计算机学科教学中实施创新教育的一种探索。以此使学生对本学科能有稳定的爱好,在学习中更好地发挥主体作用。 | 沈维政 孙红敏 张喜海 | 2007 | 东北农业大学学报(社会科学版)2007，5，1： | 25 |
| 4 | “案例引导+任务驱动”在计算机基础教学中的研究与应用显示文摘文章通过对现有大学计算机基础教学中存在的常见问题深入探讨和分析,结合教学实践,对'案例教学+任务驱动'教学法进行了研究与应用。通过案例分析引导学生学习,以任务驱动学生主动学习的教学方法,可以实现以学生为主体、教师为主导的教育理念,增强学生主动学习、自主创新的能力,提高学生综合应用计算机的整体能力,更好地促进大学计算机基础课程教学,并在教学应用中取得了很好的效果。 | 包空军 沈高峰 | 2012 | 教育与职业2012，，26： | 21 |
| 5 | 高校非计算机专业计算机基础教育的教学方法显示文摘近年来,高校计算机基础教育的形势发生了巨大的变化,高校以往的教学模式与理念将无法适应目前的形势。由于计算机基础课程以应用为主要教学目的,因此课程内容中知识和技巧应并重。在教学观念上,要重视学生在教学活动中的主体地位,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,坚持'学生是学习的主体,以教师为主导,以能力为主线'这一模式。在进行教学内容、方法及教育技术的整合与深化的实践中,还应当积极建立学习网站,制作电子教案,完善题库,积极采用现代化教学手段,提高教学效率和质量。 | 田枫 | 2009 | 商业经济2009，，12： | 14 |
| 6 | 《大学计算机基础》课程教学改革探索与实践显示文摘随着计算机科学技术的不断变化发展,《大学计算机基础》课程教学面临新的挑战。本文分析了《大学计算机基础》课程教学中当前存在的问题,并就教学理念、课程教学组织进行了初步的探讨。 | 迟春梅 张敏霞 | 2009 | 福建电脑2009，25，2： | 13 |
| 7 | 案例教学与任务驱动教学法在高职计算机基础教学中的应用显示文摘随着社会信息化的迅速发展,高职院校培养高素质应用型人才,各专业对学生的计算机应用能力提出了更高、更具体的要求,计算机基础教学改革势在必行。本文阐述了在高职计算机基础教学改革中,灵活运用案例教学与任务驱动教学法提高教学效果。 | 郑燕华 | 2009 | 吉林广播电视大学学报2009，，2： | 11 |
| 8 | 管理信息系统课程中“任务驱动教学法”的探讨显示文摘本文讨论了“任务驱动法”在教学实践中的应用,介绍了笔者在实施任务驱动教学过程中创新性的实践过程。实践证明,任务驱动教学法在教学效果上具有明显的优势,而要充分发挥这些优势则需要根据实际情况对任务设计中的具体问题进行关注和恰当的处理。 | 唐文源 张珺 李频宇 | 2006 | 中国管理信息化(综合版)2006，9，12： | 11 |
| 9 | 论新课改下高师院校计算机基础课程的教学改革显示文摘基础教育新课程改革对高等师范院校计算机基础教育提出了新的挑战和要求,高等师范院校目前的计算机基础教学已不适应培养职前教师的信息素养需求。因此,在基础教育改革的背景下,加强高师院校计算机基础课程教学改革势在必行。 | 朱贤友 | 2008 | 当代教育论坛(学科教育研究)2008，，9： | 11 |
| 10 | 充分利用现有的教师资源搞好计算机基础教学改革显示文摘计算机基础教学的改革是每一个高等学校面临的主要问题之一。本文概述了北京工业大学计算机基础教学改革的初步方案和一些成果,针对我校学生和师资情况提出了一些关键问题的解决办法及下一步教改要完成的任务。 | 刘建丽 | 2006 | 计算机教育2006，，3： | 11 |
| 11 | 浅谈高职院校计算机基础课教学显示文摘传统的计算机基础课程教育模式制约着高职院校复合型人才的培养。文章探讨应建立一种既能发挥教师主导作用,又能充分体现学生认知主体的新型教学模式,逐步实现教学内容、教学手段和教学方法的改革。 | 唐靖 任玉玲 | 2011 | 教育与职业2011，，11： | 10 |
| 12 | 关于计算机基础课程的教学改革显示文摘传统计算机基础课程的教学模式仅仅突出计算机工具性、适用性的特点,已不适应计算机现代教育的要求。要根据计算机文化的渗扩性、共享性、创新性及发展性特征改革计算机基础课程教学。 | 刘辉 胡宏智 黄洪超 | 2006 | 安徽工业大学学报(社会科学版)2006，23，2： | 8 |
| 13 | 大学计算机基础课程教学改革探索与实践显示文摘随着信息技术的发展,大学计算机基础课程的教学应该更好地适应社会对人才的需求。本文根据大学计算机基础课程的教学目标,针对大学计算机基础课程的特点,分析近几年的教学现状,对大学计算机基础课程的教学进行研究,提出了在教学内容、教学模式、教学方法和手段上进行调整和改革的思路,指出了教学改革的发展前景。 | 施永香 唐伟 荆霞 | 2008 | 福建电脑2008，24，9： | 8 |
| 14 | 新形势下高校计算机基础课教学内容和方法的探讨显示文摘本文分析了高校计算机基础课的发展和现状,针对新形势下大部分高校计算机基础课教学中所存在的问题,笔者提出了按等级分级别的因“人”施教。同时指出信息技术支撑的新的教学方法、教学手段、教学模式下教师在教学活动中的变化,和学生能动性的发挥与传统教学方式的不同和变化。最后指出计算机基础课要加强学生上机操作实践,注重学生实际动手能力的培养;让学生学会分析问题和解决问题的能力和方法,让学生学会学习。 | 李伟超 林国 张宏亮 | 2006 | 实验室科学2006，9，2： | 7 |
| 15 | 充分发挥学生自主科研在《计算机软件技术》课程创新教育中的作用显示文摘《计算机软件技术》课程是工科本科生的一门重要课程。本文探讨如何在《计算机软件技术》课程教学中发挥学生自主科研在创新教育的作用。我们在教学中根据学生的不同层次、不同特点、不同爱好进行分类指导,鼓励学生结合教学内容进行理论研究或工程实践。在科学研究中,深化了学生对课程知识的理解,培养了学生的创新能力。 | 白成刚 | 2012 | 教育教学论坛2012，，8： | 6 |
| 16 | 结合专业特色改革高职计算机基础教学显示文摘高职计算机基础教学如何突出专业特色,培养学生实际应用能力。本文从调整高职计算机基础教学大纲,应用案例教学模式改进教学方法,强化实验环节,建立网络教学资源等几个方面,对改革高职计算机基础教学进行了深入的探讨。 | 杨雪涛 | 2009 | 陕西教育(高教版)2009，，10： | 5 |
| 17 | 计算机文化基础教学法新探显示文摘本文针对高校计算机文化基础教学面临的突出问题,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,从转变教学理念、改进教学方法、变革考试手段等方面提出了一些切实可行的探索方法。 | 常桂英 | 2007 | 前沿2007，，6： | 5 |
| 18 | 激励和引导学生学习大学计算机基础课程显示文摘当前高校计算机基础课程的教学环境得到了明显的改善,为学生自主学习提供了良好的条件。在教学实践中,我们发现学生学习积极性不高、学习方法不正确成为课程学习的主要障碍。本文结合我校大学计算机基础课程教学中的经验,提出通过教师的激励和引导,帮助学生学习的方法。 | 陈艳 李晓林 | 2007 | 计算机教育2007，，08X： | 5 |
| 19 | 浅论计算机基础课程的教学方法创新显示文摘当今世界已全面进入信息化时代,随着现代信息科技的基础——计算机技术的飞速发展,计算机已被广泛应用于社会生活的各个领域,对人类社会的进步和发展产生了深远影响,从而也不可避免地对高校计算机基础教育提出了新的更高的要求。本文就围绕提高教学效果,培养学生的应用能力,对推进计算机基础课程的教学方法创新进行了一些思考。 | 辛睿文 | 2008 | 河套学院论坛2008，，3： | 5 |
| 20 | 计算机基础实训教学模式设计显示文摘计算机基础实训是对高校计算机文化基础课程的延伸,是一个巩固和提高学生计算机应用技能的实践环节。针对计算计基础实训的目的,阐述了实训过程中教学设计的主导思想,并具体设计了一种以MBTI测试为主题的实训模式。该模式结合计算机基础技能锻炼并具有趣味性,在实施过程中也取得了良好的效果。 | 崔炜荣 | 2011 | 现代商贸工业2011，23，3： | 5 |
您所在的机构暂未开通此部分的功能，请联系管理员