共被期刊论文引用了5次
您的检索式：您选中1篇文献正在查看引证文献汇总
|
|
|
题名
|
作者
|
年代
|
出处
|
被引量
|
| 1 | 二语习得理论对提高英语阅读能力的运用研究显示文摘在科学技术和信息技术迅猛发展的时代,努力学习英语已经成为全民的使命,然而对于所有的英语学习者来说,他们都会遇到的一个难题——就是对所阅读的内容的理解。提高英语阅读能力也是所有的学习英语的人所面对的难题,阅读理解能力也能直接体现英语学习者综合运用英语语言的能力。但是当前很多人的英语阅读情况却不容乐观。一部分学习者存在英语词汇量较少、运用语法知识能力较弱、对英语阅读产生焦虑,不感兴趣等问题。针对以上问题,本文主要通过二语习得理论分析影响英语学习者的英语阅读的因素,并积极探索将二语习得理论运用于提高英语学习者阅读技能的新途径。 | 晋桂清 闫琼 | 2018 | 锦州医科大学学报(社会科学版)2018，16，1： | 4 |
| 2 | 词块理论对高中英语写作自主发展的促进显示文摘高中英语写作教学是整个教学过程中的重点也是难点。笔者引入词块理论的相关观点,运用词块教学法指导学生高效自主地学习写作。学生在教师的指导下,从课文中辨认词块、提取内化、巩固吸收、逐步积累,实现由英语基础知识的输入到英语语用能力的输出的过程。旨在有效提高高中生的英语写作水平,激发写作兴趣及促进自主写作能力的个性发展。 | 庄端 | 2017 | 福建教育学院学报2017，18，5： | 2 |
| 3 | 对中学英语教学目的和特点的认识显示文摘本文针对体校生英语基础较差的现状,通过对中学英语教学目的和特点的认识,探讨了提高体校生英语教学质量的方法。 | 孙凌新 | 2011 | 考试周刊2011，，57： | 1 |
| 4 | 语法在外语教学及语言实际运用中的作用显示文摘语法是语言学家们从自然语言中归纳总结出来的理论性语言规则.语法对语言的实际运用有指导作用,帮助人们在实践中正确地使用语言,使用正确的规范的话语进行信息交流,达到学习语言的目的--人际交际. | 车贵成 | 2005 | 黑龙江教育(高教研究与评估)2005，，6： | 0 |
| 5 | 外语教学改革与研究的思考 | 赵伟飞 | 1999 | 广西财政高等专科学校学报1999，12，4： | 0 |
您所在的机构暂未开通此部分的功能，请联系管理员