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| 1 | 从听力理解的性质看外语听力教师的作用和职责显示文摘在听力理解过程中,听话者本人起决定作用,教师既不能包办代替也不能放任自流.教师应成为学生自信心的激发者,语言亿息输入者和语言环境营造者,文化背景知识传授者和听力技巧指导者,外语电化教学主要实施者、监控者和评价者。 | 黎昌抱 | 1998 | 浙江师范大学学报(社会科学版)1998，24，3： | 2 |
| 2 | 浅谈英语阅读技巧与方法显示文摘阅读技巧及方法在我们日常英语阅读中起着重要的作用。人人都想成功地阅读某些作品 ,那么在阅读中就应注意阅读技巧及方法 ,努力提高阅读效率。 | 郑梅 谷新黎 | 2001 | 伊犁教育学院学报2001，14，2： | 1 |
| 3 | 高中英语阅读课教学之我见显示文摘以培养学生积极思维的阅读习惯作为切入点,在培养学生的阅读兴趣、增加阅读积累,提高阅读效率等方面谈了笔者在阅读教学中的一些做法和体会。 | 罗院芳 | 2000 | 龙岩学院学报2000，20，S1： | 0 |
| 4 | 英语阅读课上教师的作用显示文摘本文从八个方面论述了职业中学英语教师在英语阅读课教学中的作用,认为教师应是教学活动的组织者、引导者、评价者等等,应传授给学生必要的阅读技能和阅读方法,从而更好地提高学生的阅读理解能力。 | 杨翠 | 2014 | 科学咨询2014，，9： | 0 |
| 5 | 外语听力教师在听力理解过程中的作用显示文摘听力理解过程是听话者启动多种生理器官、知识结构以及技能技巧与说话者的语音产生联系并通过这种联系来进行解码,从而重构为信息。在这一过程中,听话者起决定作用,教师不能包办代替也不能放任自流。教师应成为学生自信心的激发者,语言信息输入者和语言环境营造者,文化背景知识传授者和听力技巧的指导者,外语电化教学主要实施者。 | 黎昌抱 | 1997 | 台州师专学报1997，19，2： | 0 |
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