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| 1 | 试论比较教育研究中的实地调查显示文摘实地调查是比较教育研究中不可或缺的方法,通过实地调查可以深入了解所研究区域的教育文化及其功能,通过实地调查能够收集到全面的、真实可靠的一手教育资料,通过实地调查能够形成区域教育知识,实地调查具有建构比较教育学理论的基础作用。关于在比较教育学领域中如何开展实地调查,日本著名比较教育学者大塚丰教授在日本比较教育学会会刊《比较教育学研究》2005年第31号上发表的《作为方法的实地调查——研究比较教育学方法论的一个视点》一文能够给我们提供许多具体的指导。 | 张德伟 | 2012 | 比较教育研究2012，34，4： | 2 |
| 2 | 对“马凌诺斯基革命”的重新思考显示文摘本文通过对英国功能学派'史前史'的考察,再联系发生在中国的一些田野调查实践,对'马凌诺斯基革命'进行了重新思考。文章指出:田野调查早已有之,不能将'田野调查革命'和田野调查的起源混为一谈;后来被归功于'马凌诺斯基革命'的许多东西在1922年之前已有表述,我们在承认马凌诺斯基贡献的同时,也应注意到他承袭了前人的许多遗产;人类学民族志田野工作并非生来便是马凌诺斯基式的,它原本可以有别的样态;现代民族志和功能主义的联合并非逻辑意义上的唯一可能性。 | 张丽梅 | 2015 | 世界民族2015，，6： | 1 |
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