|
|
|
题名
|
作者
|
年代
|
出处
|
被引量
|
| 1 | PBL联合翻转课堂教学法在医学分子生物学实验教学中的探索和应用显示文摘从解决“Dll4胞外区重组蛋白是否能抑制内皮细胞血管形成”这一实际问题出发,探讨基于PBL结合翻转课堂教学法在医学分子生物学实验教学中的应用。与传统孤立地讲授和实施分子生物学实验技术不同,该教学法通过解决科学问题,将DNA提取、PCR、核酸电泳、胶回收等多种常用分子生物学实验技术有机整合,一方面强化实验技术的实际应用,另一方面结合翻转课堂教学模式,进一步增强学生的积极性,提升学生对知识探索的主观能动性,最终达到切实提高学生发现问题、分析问题和解决问题的教学目标。 | 晏贤春 曹秀丽 卜歆 韩骅 梁亮 | 2022 | 生物学杂志2022，39，1： | 23 |
| 2 | 再论“教授治校”显示文摘在高校,学术权力是高校领导与管理的重要问题。学术权力的合理使用,关系到高校适应新的社会环境的能力,是深化高校内部管理体制改革的新课题。因此,政府应向高校下放一定的权力,以调动校内各方的积极性,推动学校事业的顺利开展。 | 韩骅 | 1998 | 高等教育研究1998，19，1： | 20 |
| 3 | 校长与教育家:治校理念与治校权显示文摘大学校长最重要的素质当属治校理念 ,如何将治校理念贯穿于权力的行使之中 ,并与治校风格、治校艺术统一起来 ,在很大程度上决定着治校的成败。我国高校办学大都缺乏特色 ,原因之一是不少高校领导人缺乏治校理念。 | 韩骅 | 2002 | 高等教育研究2002，23，5： | 20 |
| 4 | 90年代美国多元文化教育的理论与实践述评显示文摘作为当今世界教育热点之一的多元文化教育在美国产生和发展的环境条件、理论基础、实践成果与不足以及面临的挑战,都具有相当大的代表性。本文对此作了比较全面的评价,重点探讨了它的理论基础,并简要阐述了多元文化教育对我国的现实意义。 | 韩骅 | 2000 | 比较教育研究2000，，6： | 17 |
| 5 | 世界留学教育现状简介显示文摘世界留学教育现状简介韩骅一、大学生和留学生分布概况1993年,全世界高等学校在校生约6140万,其中大约3800万在发达国家。七个主要西方国家——美国、英国、加拿大、法国、德国、日本和意大利集中了全球大学生总人数的40%或全部发达国家的三分之二(约2... | 韩骅 | 1997 | 比较教育研究1997，，4： | 16 |
| 6 | 医学专业“双语教学”对教师素质的要求显示文摘针对当前医学专业中实施双语教学的现状,从教师的外语水平、教师对教材的理解和掌握及教学方法三个方面探讨了在医学专业中从事双语教学的教师的素质问题. | 秦鸿雁 韩骅 衡恩良 | 2004 | 山西医科大学学报(基础医学教育版)2004，6，3： | 16 |
| 7 | 高校政府市场——对高等学校与社会关系的比较研究显示文摘高校政府市场——对高等学校与社会关系的比较研究●韩骅严格说来,无论古今中外,高等学校从来都不是完全与世隔绝的“象牙之塔”,它们与社会母体的“脐带”从来没有被割断过,不过随着时空条件的变化,不同时期的高等学校与社会联系的内容和方式、联系的紧密程度不同罢... | 韩骅 | 1996 | 教育研究1996，17，8： | 16 |
| 8 | 人脐静脉血管内皮细胞体外培养的方法研究显示文摘目的建立人脐静脉血管内皮细胞(human umbilical vein endothelial cells,HUVECs)体外高效稳定培养的方法,为组织工程及相关医学基础研究提供稳定的细胞来源。方法取自愿捐赠足月妊娠分娩的新生儿脐带,用自制空针软管静脉注入0.1%Ⅱ型胶原酶,置于37℃培养箱中,消化收集,采用含5%FBS及1%内皮细胞生长因子(endothelial cell growth factor,ECGS)的内皮细胞专用培养基进行培养。将消化前后的脐带标本行HE染色,观察HUVECs脱壁情况;流式细胞仪检测原代细胞纯度;细胞培养期间于倒置相差显微镜下观察细胞形态;取第3代HUVECs行免疫细胞化学染色观察、MTT检测细胞增殖情况,并将细胞接种于细胞外基质胶Matrigel上培养24 h,观察细胞管腔形成情况。结果经Ⅱ型胶原酶消化后的脐带内HUVECs大量脱落,细胞消化完全。经Ⅱ型胶原酶37℃培养箱中消化15 min后,可获得纯度为99.56%的HUVECs;原代HUVECs培养后2~3 d生长最快,呈典型的铺路石或鹅卵石样排列,4~6 d融合成片。MTT法检测显示第3代HUVECs培养后3~4 d细胞生长最快,5 d左右融合;免疫细胞化学染色显示内皮细胞Ⅷ因子相关抗原表达阳性,培养24 h后在细胞外基质胶Matrigel上可见类似于毛细血管的完整闭合管腔形成。结论经自制空针软管静脉注入0.1%Ⅱ型胶原酶,使静脉充分充盈,内皮消化完全,采用含5%FBS和1%ECGS的内皮细胞专用培养基,可迅速获取大量高纯度、高存活率的HUVECs。 | 蔡维霞 梁亮 计鹏 张万福 张战凤 张彦刚 肖西峰 白晓智 朱华宇 胡大海 韩骅 | 2011 | 中国修复重建外科杂志2011，25，2： | 15 |
| 9 | 美国教学目标分类研究评介显示文摘教学目标分类学是美国教育心理学家特别关注并卓有贡献的一个研究领域。本文介绍了布卢姆、基尔拉奇、布洛克、吉尔福德等美国学者提出的教学目标分类模型 ,分析了它们的基本内容、独特性、优缺点 ,指出教学目标分类有助于较直观地测量单元教学活动的成效 ,改进微观教学过程。 | 韩骅 | 2001 | 外国教育研究2001，28，3： | 15 |
| 10 | 增加学习的可选择性:高校课程改革的重心之一——比较中美三份教学方案的启示显示文摘学习的选择性强弱和自由度大小的不同,是武汉大学和哈佛大学物理学专业教学方案之间的根本差异。而这种差异后面,是培养目标、教学思想、办学理念乃至文化传统的差异。增加学习的自由度,不仅是人才培养的客观要求,而且也是学术自由的题中之义。 | 韩骅 董琴 | 2004 | 高等教育研究2004，25，4： | 15 |
| 11 | 欧洲高教界对高等教育质量评估的基本认识显示文摘欧洲高教界对高等教育质量评估的基本认识□韩骅1996年初,欧洲大学校长会议(KPE)制定并公布了《制度化评估:质量战略》的报告。报告在分析现代高校的基本特点,阐明对高校质量概念的认识,介绍世界高教质量评估的基本观点和基本手段的基础上,对欧洲国家间高教... | 韩骅 | 1997 | 上海高教研究1997，，1： | 13 |
| 12 | 建设生物化学教学微信公众号的问题与对策显示文摘如何充分发挥本科生的主观能动性,是医学院校生物化学教学面临的难题。我校五年制和八年制本科生自主尝试建立了'四医大生化圈'微信公众号,针对概念枯燥难记、知识碎片化、个体视野单一化、群体需求多样化、课堂讲授单边化等学习困难问题,采用趣味性、整体性、分享性、拓展性、互动性5个对策,设置6个特色栏目,有效激发了自主学习兴趣。 | 赵文君 叶庆元 章伟睿 药立波 韩骅 赵晶 | 2017 | 生命的化学2017，37，5： | 13 |
| 13 | 政府商务外宣话语中关系身份的人际语用研究显示文摘本文从人际关系视角出发,采用语料库分析方法,对比中美地方政府商务外宣语境中所建构的关系身份及其语言形式。研究发现,中方强调集体主义身份,突出公共信息介绍者身份,多以被动态、地理和数量标记语等形式隐藏身份主体性;相反,美方强调个体身份,通过塑造咨询提供者、扶持者等身份,实现引导听话人的交际目的,以主动语态和商务投资类词汇凸显身份主体性。此外,关系身份的表达还与主体对说话人—听话人之间的人际情态管理相关,中美双方在塑造权威者身份时,中方偏向'柔中带刚'的人际管理策略,美方则偏向'刚中带柔'的管理策略。 | 柴改英 韩骅 | 2017 | 外语教学2017，38，1： | 12 |
| 14 | 小鼠骨髓来源巨噬细胞体外培养及极化相关实验方法的建立显示文摘目的建立小鼠骨髓来源巨噬细胞体外培养,并将其极化为M1和M2型巨噬细胞的方法。方法获取小鼠骨髓细胞,以GM-CSF诱导其中单核细胞向巨噬细胞分化发育,并辅以LPS和IFN-γ以及IL-4刺激巨噬细胞分别向M1型和M2型分化。采用流式细胞术、实时定量PCR和ELISA的实验检测极化后细胞内以及细胞培养上清中的标志性细胞因子如IL-12、IL-10、Arg1、Ym1、MMR等的表达情况。结果形态学观察发现骨髓获取的细胞经诱导分化后呈现巨噬细胞特征性的贴壁形态;流式细胞术行胞内染色表明,极化后的M1型与M2型巨噬细胞各自表达其特征性的细胞因子IL-12和Arg1;实时定量PCR和ELISA分别检测所培养细胞胞内以及培养上清中的细胞因子,结果表明所刺激的M1型巨噬细胞高表达IL-12、iNOS、TNF-α等炎性因子,而M2型巨噬细胞表达MMR、Arg1、Ym1等标志因子。结论建立了稳定的M1和M2型巨噬细胞体外培养体系。 | 任凯夕 赵诣林 金超 韩骅 | 2013 | 细胞与分子免疫学杂志2013，29，3： | 12 |
| 15 | 基于科研文献精读的本科生自主学习式教学法的探索和实践显示文摘目的探讨基于科研文献精读的本科生自主学习式教学法的教学效果及应用推广的必要性。方法借鉴学术研讨会(Seminar)的组织和讨论形式,在本校生物技术专业《微生物遗传学》课程的教学中引入基于科研文献阅读、讲解和讨论的新型教学方法,通过对五届学员进行问卷调查,分析总结该教学法的教学经验。结果 97%的学生认为在大学高年级(大三以上)学生中开展文献精读有意义。结论基于科研文献精读的本科生自主学习式教学法可充分激发学生自主学习的潜能,实现理论与实践的结合,最终达到教研相长的效果。 | 梁世倩 冀勇 胡昳旸 梁亮 韩骅 秦鸿雁 | 2015 | 中华神经外科疾病研究杂志2015，14，4： | 12 |
| 16 | 生物化学与分子生物学实验课程优化效果探讨显示文摘目的探讨生物化学与分子生物学实验课程优化后的教学效果。方法通过更新教学实验平台仪器设备器材,重组实验课程安排和改进实验课内容的方法提高生物化学与分子生物学实验课教学效果。结果解决生物化学与分子生物学实验课中出现的主要矛盾,均衡学员实验课授课时间,提高实验课授课质量。结论改善和优化生物化学与分子生物学实验课程实验条件及实验内容能够大大提高学员实验成功率,提升平均成绩,提高教学质量。 | 王婷 王庆怡 王磊 王明星 韩骅 贾林涛 | 2016 | 中华神经外科疾病研究杂志2016，15，3： | 12 |
| 17 | 案例式教学法在医学遗传学中应用的体会显示文摘案例式教学是近年来我国医学教育改革中所采用的新型教学方法,已经开始应用到高等教育的多个学科中,并初获成效。结合前期在医学遗传学的课程中应用案例式教学的实践,对案例式教学在医学遗传学中的应用进行了初步的探讨,分析和总结了案例式教学在医学遗传学教学中的优势以及在实施中的不足与改进措施。 | 梁世倩 秦鸿雁 魏亚宁 梁亮 郑敏化 韩骅 | 2013 | 基础医学教育2013，15，7： | 10 |
| 18 | 由谁付帐——西方高教投资改革的一个视角显示文摘西方各国近几十年在按照公平和效率兼顾的原则,扩大高等教育投资渠道方面进行了有益的实践探索,其中最重要的是涉及向大学生及其家长收费和资助的改革;在理论上,对如何在政府、企业、大学生之间分摊高教经费也进行了较深入的研究。这些经验对我国高等教育投资体制的改革。 | 韩骅 | 1999 | 高等教育研究1999，20，1： | 9 |
| 19 | 缺氧条件下SNAⅡ激活基质金属蛋白酶对脉络膜新生血管生成的促进作用显示文摘目的探讨缺氧环境下活化的血管内皮细胞是否可诱导SNAI1表达上调,进而通过SNAI1-基质金属蛋白酶(MMP)2和MMP9途径参与CNV生成。方法选取SPF级6~8周龄雄性C57小鼠16只并分为对照组和模型组,采用视网膜激光光凝法诱导小鼠CNV模型。于造模后7 d摘取小鼠眼球以制备视网膜色素上皮(RPE)-脉络膜-巩膜复合体铺片和冰冻切片,采用Isolectin B4免疫荧光染色技术检测脉络膜铺片中CNV形成情况,并观察CNV组织附近血管内皮细胞中SNAI1、MMP2和MMP9的表达及定位;采用实时荧光定量PCR法检测CNV组织中SNAI1、MMP2和MMP9 mRNA的表达变化。将培养的恒河猴脉络膜/视网膜内皮(RF/6A)细胞分为常氧组和缺氧组,分别在含体积分数5%CO2培养箱或含体积分数94%N2、5%CO2和体积分数1%O2培养箱中孵育24 h,分别采用实时荧光定量PCR法和Western blot技术测定各组细胞中SNAI1、MMP2和MMP9在转录水平和蛋白水平的表达变化。用小干扰SNAI1(siSNAI1)转染RF/6A细胞,采用实时荧光定量PCR法和Western blot法检测细胞中MMP2和MMP9在转录和蛋白水平的表达变化,并采用Transwell小室法检测血管内皮细胞的迁移数目。结果造模后7 d小鼠脉络膜铺片中可见CD31阳性和SNAI1阳性荧光染色细胞及双阳性细胞;模型组小鼠RPE-脉络膜-巩膜复合体中SNAI1 mRNA和MMP2 mRNA相对表达量分别为1.291±0.060和1.610±0.424,均明显高于对照组的0.759±0.074和0.772±0.080,差异均有统计学意义(P=0.001、0.044),模型组小鼠RPE-脉络膜-巩膜复合体中MMP9 mRNA升高,但与对照组比较差异无统计学意义(P〉0.05),且MMP2 mRNA表达量高于MMP9 mRNA,差异有统计学意义(P〈0.01)。缺氧组RF/6A细胞中缺氧诱导因子1α(HIF-1α)、SNAI1和MMP2 mRNA及其蛋白的相对表达量均明显高于常氧组,差异均有统计学意义(均P〈0.05),各组间MMP9 mRNA相对表达量的差异无统计学意义(P〉0.05)。缺氧+siSNAI1组RF/6A细胞中MMP2 mRNA相对表达量为0.217±0.036,明显低于单纯缺氧组的0.818±0.105;缺氧+siSNAI1组RF/6A细胞中MMP2蛋白相对表达量为0.236±0.009,明显低于单纯缺氧组的1.043±0.120,差异均有统计学意义(P=0.002、0.003)。siSNAI1组血管内皮细胞迁移数目为(254.60±71.31)/视野,明显少于正常对照组的(534.10±96.21)/视野,差异有统计学意义(P=0.029)。结论CNV局部的缺氧环境可能通过上调血管内皮细胞中SNAI1的表达而激活MMP2,促进血管内皮细胞迁移,从而参与CNV生成;缺氧条件下SNAI1的下调可抑制上述过程。 | 孙嘉星 窦国睿 常天芳 李曼红 杨子岩 晏贤春 刘瑗 韩骅 王雨生 | 2018 | 中华实验眼科杂志2018，36，1： | 9 |
| 20 | 现代高校科研问题的分析与思考显示文摘 | 韩骅 | 2000 | 高等工程教育研究2000，48，3： | 9 |
您所在的机构暂未开通此部分的功能，请联系管理员