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| 1 | 规范化管理糖尿病护理小组提高专科护理质量的体会显示文摘目的总结医院规范化管理糖尿病护理小组提高专科护理质量的体会。方法医院成立糖尿病护理小组,并对26名糖尿病小组成员实施规范化管理,包括:制定糖尿病专科护理小组培训和管理计划,实施计划、完善护理管理制度和流程,建立糖尿病专科护理二级质控体系,修订和完善糖尿病护理质量评价指标,持续质量改进等。结果规范化管理后,糖尿病护理小组成员理论知识评估和技能考核成绩明显较规范化管理前提高,差异有显著意义(P<0.01),患者掌握糖尿病相关知识及对护理工作满意度及医院糖尿病专科护理质量明显提高。结论成立并规范化管理糖尿病护理小组,可以提高糖尿病专科护理质量。 | 徐勤容 陈育群 吴丽琴 | 2014 | 护士进修杂志2014，29，1： | 133 |
| 2 | 糖尿病专科护士开展自我管理教育提高患者自护能力的效果显示文摘目的探讨糖尿病专科护士开展自我管理教育提高患者自护能力的效果。方法 2011年6-10月,采用便利抽样法选取衢州市中心医院内分泌科住院的糖尿病患者86例,糖尿病专科护士对86例糖尿病患者实施自我管理教育,成立糖尿病自我管理教育工作平台,为患者制订自我管理教育计划,进行疾病知识、自我技能与情绪的管理。采用糖尿病自护行为量表了解自我管理教育开展前后患者自护行为的变化。结果开展自我管理教育后,除用药行为因子外,患者糖尿病自护行为量表其他5个因子的得分均较开展前有所提高,自护行为明显改善(均P<0.01)。结论糖尿病专科护士对患者实施自我管理教育能明显改善患者的自护能力,提高其生活质量。 | 徐勤容 吴丽琴 陈育群 | 2013 | 解放军护理杂志2013，30，18： | 37 |
| 3 | 同伴教育对糖尿病患者自我管理、血糖监测行为及糖代谢指标的影响显示文摘目的探索同伴教育在糖尿病患者自我管理、血糖监测行为及糖代谢指标的应用效果。方法对36例糖尿病患者采用同伴教育方法,由同伴教育者定期开展小组活动、电话随访、微信群交流,由糖尿病专科护士质控考核管理。评估干预前及干预3个月末糖尿病患者自我管理、血糖监测行为及糖代谢指标变化。结果干预3个月末糖尿病患者自我管理各条目均分高于干预前(P<0.05),血糖监测行为正确率高于干预前(P<0.01);干预3个月末糖尿病患者空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白3项糖代谢指标控制效果优于干预前(P<0.01)。结论同伴教育可提高糖尿病患者自我管理水平,改善血糖监测行为及糖代谢指标。 | 吴丽琴 徐勤容 陈育群 | 2018 | 护理学报2018，25，4： | 28 |
| 4 | 桂枝甘草龙骨牡蛎汤治疗心律失常疗效及安全性的系统评价显示文摘目的:系统评价桂枝甘草龙骨牡蛎汤治疗心律失常的临床疗效与安全性。方法:计算机检索Cochrance Library、Pub Med、EMbase、中国生物医学文献光盘数据库(CBM)、中国期刊全文数据库(CNKI)、万方数据库,维普全文电子期刊(VIP),筛查后纳入桂枝甘草龙骨牡蛎汤治疗心律失常的随机对照试验(RCTs)。分别采用Review Manager 5.2软件、Stata14软件及GRADE-profiler3.6软件对数据进行偏倚风险评估、Meta分析和质量整体评价。结果:共纳入17项研究,1,451例研究对象,文献整体质量偏低,Meta分析显示治疗组中医证候疗效[OR=3.13,95%CI(2.16,14.53)]、早搏临床疗效[OR=12.46,95%CI(1.65,3.67)]、动态心电图早搏总数[WMD=-517.96,95%CI(-715.94,-319.98),P<0.000,01]、中医证候积分[WMD=-5.48,95%CI(-5.90,-5.06),P<0.000,01]以及不良反应发生率[RR=0.45,95%CI(0.24,0.85),P=0.01]方面均优于对照组。结论:基于目前证据,桂枝甘草龙骨牡蛎汤治疗心律失常疗效好且安全。但纳入研究整体质量偏低,对于该方治疗心律失常的疗效和安全性还需更多的临床证据证实。 | 陈育群 张鹏飞 黄政德 | 2018 | 中医药导报2018，24，10： | 23 |
| 5 | 糖尿病足患者延误就医原因的质性研究显示文摘目的探讨影响糖尿病足患者延误就医的因素,旨在为减少患者延误就医的健康教育提供依据。方法采用质性研究方法,制定提纲后对12例糖尿病足引起溃疡、截肢的患者采用半结构式和结构式访谈法进行深入访谈,并用类属分析法进行资料分析。结果影响糖尿病足患者就医的五大主题为:缺乏早期防治知识;认知错误及不良行为;心理因素;环境—社会因素;经济及医疗保障状况。结论为减少糖尿病足患者延误就医,应在认知、行为干预、生理、心理、家庭、社会环境因素和医疗保障这一系统框架的指导下,对糖尿病足的高危患者进行广泛有效的健康教育,如指导患者建立良好的足部自护行为;大力发展和培养一批足部治疗护理师,为患者解决问题。 | 张红妹 陈育群 | 2011 | 护理学报2011，18，4： | 21 |
| 6 | 糖尿病运动治疗新进展显示文摘糖尿病是多种因素引起的代谢紊乱性疾病,流行病学调查(2007~2008)显示[1],20岁以上人群总体糖尿病患病率9.7%,前期患病率15.5%,由此推算全国糖尿病总人数约9 200万,前期患病人数约1.48亿,其中2型糖尿病占93.7%,我国已经成为糖尿病大国。运动不足是2型糖尿病发病的独立危险因素,在糖尿病综合治疗过程中,坚持规律运动治疗12~14年能显著降低死亡率[2]。现就糖尿病运动治疗的新进展综述如下。 | 吴丽琴 胡朝晖 陈育群 徐勤容 | 2012 | 护理与康复2012，11，3： | 16 |
| 7 | 3例产后肺栓塞的临床分析及护理显示文摘为减少和预防产后肺栓塞的发生,对3例产后发生肺栓塞的病例进行了临床分析。3例均是在产后较长时间卧床后第一次下床活动时突然发生肺栓塞。2例死亡,1例经抢救痊愈出院。提示在护理工作中,要严密观察病情,早期识别肺栓塞症状,适时对孕产妇进行健康指导,指导剖宫产术后产妇早期活动,进行对症护理,防止肺栓塞的发生。 | 兰香 黄美珍 陈育群 | 2007 | 中华护理杂志2007，42，5： | 15 |
| 8 | 授权教育对提高糖尿病患者自我效能感的探索显示文摘目的探索授权教育对提高糖尿病患者自我效能感的效果。方法对86例糖尿病患者采用'个体化教育+小组讨论'授权教育实施自我管理教育,按照授权教育的5个步骤,为患者制订自我管理教育计划,进行疾病知识、自我技能与情绪的管理,在患者干预前及干预后3月,评价患者的糖尿病控制自我效能、自护行为的变化,检测血糖控制代谢指标。结果干预后3月,患者的糖尿病控制自我效能、自护行为与干预前相比,差异有统计学意义;血糖控制代谢指标与干预前相比,差异有统计学意义。结论授权教育可有效提高糖尿病患者的自我效能感,促进行为改变,提高自我管理能力,从而控制血糖水平。 | 吴丽琴 何亦红 胡朝晖 陈育群 徐勤容 | 2013 | 护理与康复2013，12，4： | 15 |
| 9 | 床头健康教育卡在患者健康教育中的应用显示文摘 | 杨雪梅 陈育群 孟庆玲 | 2008 | 护理与康复2008，7，4： | 14 |
| 10 | 糖尿病工作坊在健康教育中的应用效果显示文摘目的探讨糖尿病工作坊在健康教育中的应用效果。方法 2011年3-6月,便利抽样法选择在衢州市中心医院治疗的78例糖尿病患者为研究对象,应用工作坊教育模式对其进行培训。随访6个月后采用自制问卷对患者进行糖尿病相关知识掌握情况的调查。结果随访6个月后,患者胰岛素储存正确率为100.00%、注射方法正确率为97.44%、胰岛素外出携带正确率为100%、患病期间胰岛素剂量调节正确率为73.33%、自己备有血糖仪占37.18%、接受糖尿病饮食者89.74%、能做到规律运动者占74.64%。结论糖尿病工作坊教育模式在重视患者知识教育的同时,还增强了患者的操作技能,值得推广。 | 陈育群 毛翠秧 | 2014 | 解放军护理杂志2014，31，2： | 13 |
| 11 | 糖尿病之家对促进社区糖尿病患者康复的效果观察显示文摘目的探讨糖尿病之家对社区糖尿病患者康复的影响。方法选取97例首次住院治疗的糖尿病出院患者为研究对象,采用便利抽样分对照组47例和观察组50例。观察组参加糖尿病之家活动,对照组接受社区常规健康教育。对两组患者出院后4周、12周、24周时的治疗依从性、抑郁及焦虑、血糖值测评结果作比较。结果出院后24周时,两组各项观察指标比较,差异均有统计学意义。结论糖尿病之家能促进社区糖尿病患者的康复。 | 郑春燕 陈育群 | 2010 | 护理与康复2010，9，1： | 13 |
| 12 | 糖尿病管理中心在院外糖尿病患者管理中的作用显示文摘目的探讨糖尿病管理中心在院外糖尿病患者管理中的作用。方法纳入糖尿病管理中心进行统一管理1年的院外患者40例,管理期间对患者加强健康教育,督促治疗、复查监测患者管理前后血糖、糖化血红蛋白、血脂、血压指标,以问卷调查了解患者对糖尿病相关知识的掌握度。结果管理后患者血糖、糖化血红蛋白、血脂、血压等指标均低于管理前,差异有统计学意义(P<0.01),患者的糖尿病相关知识掌握程度、满意度、治疗依从性均优于管理前。结论糖尿病管理中心对糖尿病患者实施院外管理,有利于提高患者的治疗依从性,改善疾病症状,从而提高患者的生活质量。 | 吴丽琴 陈育群 姚水洪 | 2009 | 护理与康复2009，8，2： | 13 |
| 13 | 全程健康教育在糖尿病健康管理中的应用显示文摘目的探讨全程健康教育模式在糖尿病健康管理中的作用。方法选取2012年6月~2014年6月收治的糖尿病患者78例,将其随机分为观察组与对照组,每组39例。在相同的治疗程序下,给予对照组患者传统的健康教育,给予观察组患者传统健康教育的基础上外加进行全程健康教育,对两组患者的血糖控制情况、糖尿病知识掌握情况、患者自我管理能力、对护理服务满意度情况等进行观察比较。结果观察组患者的血糖控制有效率、糖尿病知识掌握良好率、患者自我管理能力良好率及对护理总满意度分别为92.3%、76.9%、79.5%、100%,较对照组患者的82.1%、43.6%、46.2%、94.9%均显著提高,两组间比较差异均具有显著统计学意义(P〈0.05)。结论对于糖尿病的治疗管理,采用全程健康教育模式较传统教育模式具有更显著的作用效果,临床上值得进一步推广与应用。 | 陈云仙 陈育群 | 2015 | 医院管理论坛2015，32，5： | 12 |
| 14 | 采用工作坊培训2型糖尿病患者胰岛素注射技能的效果观察显示文摘目的探讨提高住院糖尿病患者胰岛素注射规范性和熟练度的方法。方法选择2011年7—12月住院2型糖尿病患者101例,按入院单双月随机分为传统组49例和工作坊组52例,传统组出院前1~2 d,护士床边指导患者胰岛素注射,指导内容有如何正确注射胰岛素,胰岛素笔装卸、笔芯置换、注射部位轮换方法,胰岛素贮存、医用废弃物处置等操作技术及知识,先由护士示范,再指导患者操作直至出院。工作坊组胰岛素注射技能培训的内容与传统组相同,10个工作日为1个培训周期,培训与治疗同步,时间提前,在患者入院后需要胰岛素注射治疗时即进行,配备有文字图片资料、影像设施、食物模具、各种胰岛素注射笔、血糖仪、注射模具等示教用具供患者学习、注射。结果出院时工作坊组胰岛素注射技能掌握情况好于传统组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);出院随访两组患者注射操作情况,工作坊组预混胰岛素混匀手法不正确、未每次注射前排气、消毒方法不规范、进针方式和手法不正确、拔针方法不正确、胰岛素笔拆装不当的发生率低于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组注射部位轮换不规范、胰岛素贮存不当、胰岛素针头重复使用、废弃针头处置不规范方面差异无统计学意义(P>0.05)。结论应用工作坊形式开展胰岛素注射技能培训,能提高2型糖尿病患者胰岛素注射操作的规范性及熟练度,减轻患者的心理压力,降低出院后注射操作相关问题发生率,可操作性强,值得推广。 | 毛翠秧 陈育群 | 2013 | 护理学报2013，20，14： | 12 |
| 15 | 助产士对经血液传播疾病的防护显示文摘 | 陈育群 | 2004 | 护理与康复2004，3，6： | 12 |
| 16 | 应用湿性愈合换药方法治疗4例糖尿病足的体会显示文摘目的通过对糖尿病足湿性愈合换药的4个典型病例的总结、分析,探讨湿性换药处理的应用条件及具体方式。方法分析总结本院于2011年1-9月收治的4例糖尿病足典型病例的临床资料。结果第1例经积极内科综合治疗,全身情况改善的同时给予分步去痂、加强换药得到治愈;第2例经局部彻底清创、抗感染治疗,创面床准备行持续负压吸引(VSD)、局部皮瓣移植术后痊愈;第3例局部扩创引流使用银离子抗菌敷料换药后保趾痊愈。第4例局部清创处理后,因足底深部感染,感染症状没有改善反而加重,行扩创术无效而截肢。结论在综合内科治疗中采取积极外科干预很重要,是减少截肢率、提高治愈率的必要保证,故治疗应采取全身和局部治疗相结合,全身治疗贯穿始终,局部治疗应强调个体化——根据溃疡的分级和炎症的不同阶段或表现作相应处理。 | 陈育群 周一农 刘加和 张红妹 谢俊 胡雅国 | 2014 | 中国现代医生2014，52，16： | 12 |
| 17 | 湿性愈合疗法在压疮居家护理中的应用效果显示文摘目的观察湿性愈合疗法在压疮居家护理中的应用效果。方法便利抽样法选择2008年7月至2011年7月家住浙江衢州城郊、因瘫痪或子女照顾等问题无法住院治疗的25例压疮患者为研究对象,指导其家属为其在家内进行湿性愈合疗法治疗及护理。结果本组患者中,有20例患者痊愈,3例患者好转,2例患者无效,总有效率为92%。结论压疮患者可在医护人员指导下居家实施湿性愈合疗法。 | 张红妹 陈育群 | 2012 | 解放军护理杂志2012，29，6： | 11 |
| 18 | 集体运动干预模式在2型糖尿病患者中的应用研究显示文摘目的探讨集体运动干预模式对2型糖尿病住院患者血糖控制效果和运动依从性的影响。方法将我院内分泌科收治的120例2型糖尿病患者,按入院先后顺序分为观察组和对照组各60例。两组患者均给予常规护理,观察组在常规护理的基础上接受为期10d的集体互动模式运动干预。出院时比较两组空腹血糖、餐后2h血糖、运动依从性等相关指标。结果观察组空腹血糖、餐后2h血糖、运动依从性与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.01)。结论集体互动运动干预能有效控制糖尿病患者血糖,提高运动依从性。 | 陈云仙 陈育群 吴丽琴 祝春燕 | 2018 | 护士进修杂志2018，33，17： | 11 |
| 19 | 加餐干预与饮食强化指导在老年糖尿病患者自我管理中的应用显示文摘目的对老年糖尿病患者实施加餐干预和饮食强化指导,探索其在老年糖尿病患者自我管理中的应用价值。方法选择在内分泌科住院的老年糖尿病患者21例,实施加餐饮食干预和强化教育,按照控制食物总热卡的原则,把水果和牛奶作为加餐之用,指导正确的食用,将行为改变策略纳入其中,实施床边监督执行,让家属参与共同督促,观察支持效果及其对患者自我管理能力的影响。结果在加餐干预与饮食强化指导前、后,患者的糖尿病饮食知识、饮食行为及低血糖发生率相比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对老年糖尿病患者实施加餐干预和饮食强化指导,采用行为改变理论,注重家庭支持系统,有利于提高饮食教育效果,减少低血糖的发生率,提高综合治疗的依从性和安全性,提高患者的自我管理能力。 | 徐勤容 吴丽琴 陈育群 | 2013 | 护理学报2013，20，2： | 11 |
| 20 | “317护”宣教平台应用于中青年糖尿病患者健康教育的效果研究显示文摘目的评价“317护”宣教平台应用于中青年糖尿病患者健康教育的效果。方法选取2019年1月1日-2019年6月30日入住我院的120例中青年糖尿病患者,将患者随机分为对照组和观察组各60例。对照组予常规健康教育,观察组采用“317护”宣教平台开展健康教育。比较干预前及干预后3个月糖尿病患者自我管理-知识、态度、行为评价和血糖控制情况。结果干预前两组患者空腹、餐后血糖、糖尿病患者自我管理管理-知识、态度、行为评分无统计学意义(P>0.05)。干预后两组患者糖尿病患者自我管理-知识、态度、行为评分及血糖指标差异均有统计学意义(P<0,05)。结论“317护”住院宣教平台可以提高糖尿病患者的自我管理能力,改善其血糖水平,值得临床推广。 | 陈云仙 徐文仙 陈育群 吕瑛 | 2020 | 护士进修杂志2020，35，20： | 11 |
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