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| 1 | 论小学数学核心素养的构建——基于PISA2012的视角显示文摘数学核心素养是学生核心素养发展在数学学科中的具体体现。基于核心素养的内涵探寻数学核心素养体系的三个特征:统领性、独特性和层级化。以此为出发点,结合数学学科的本质,通过与数学素养的比较初步对数学核心素养体系的框架进行构建。围绕国际核心素养体系中的三个共同指标,对小学数学核心素养的内涵与表现水平进行了具体阐述。 | 李星云 | 2016 | 课程.教材.教法2016，36，5： | 140 |
| 2 | 基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构显示文摘小学数学教师的培养应适应全面深化课程改革的需要。基于我国小学数学教育专业课程设置存在的问题,国际小学数学教育专业课程的特点和先进经验,以及全球化核心素养体系的需要,必须建构基于数学核心素养的小学数学教师课程体系。具体实施策略为:从小学生数学核心素养的培养和小学数学教师自身数学核心素养的培养出发,在对数学核心素养的要素以及生成机制梳理的基础上,研制出统一的培养标准,并在课程设置时注重与小学数学课程的联系,突出实践课程的反思性与合作性。 | 李星云 | 2016 | 教育理论与实践(中小学教育教学版)2016，36，4： | 177 |
| 3 | 新形势下我国高层次人才引进的思考显示文摘引进海外高层次人才是进一步扩大对外开放、促进经济结构转型、提高国际竞争力的迫切需要。金融危机导致了国际高层次人才的重新组合,为改变我国高层次人才的缺乏提供了机遇。目前,我国海外高层次人才引进中存在着操作方式的运动化倾向,吸引高层次人才的载体环境、成长环境配置不到位,对人才资源整体效能关注不够等不足,极大地影响了人才价值的发挥。在海外高层次人才引进中,应该加强高层次人才引进的成本意识与计划性,优化高层次人才的成长与发展环境,妥善处理内员与外员的利益关系。 | 李星云 | 2010 | 江苏行政学院学报2010，，6： | 48 |
| 4 | 论小学数学核心素养生成的教学策略显示文摘数学核心素养的生成具有过程性、情境性、主体性。在小学数学教学实践中,教师应遵循动态性、实践性和综合性原则,重点采取以下策略促进学生生成数学核心素养:把握核心素养结构,设计生成教学体系;创设现实情境,激发已有经验;设计数学活动,促进素养内化;注重师生交流,把握意外契机;重视素养评价,助推学生发展。 | 李星云 | 2018 | 内蒙古师范大学学报(教育科学版)2018，31，1： | 46 |
| 5 | 小学数学教学设计的有效性研究显示文摘有效的小学数学教学设计是有效教学的重要保证。当前,小学数学教学设计主要存在着教学目标表述笼统化、教材分析照搬化、学情分析随意化、教学活动设计形式化等四个方面的问题。对此,应使用内外结合法,清晰具体地表述教学目标;掌握基本步骤,创造性地分析教材;借助调研,有理有据地分析学情;突出数学本质,体现数学特色。 | 李星云 | 2017 | 内蒙古师范大学学报(教育科学版)2017，30，1： | 39 |
| 6 | “一带一路”战略背景下我国高等教育的困境及发展路径显示文摘高等教育的四大功能及其包容性、全方位性和预瞻性,是服务于'一带一路'战略的基础。'一带一路'战略对高等教育的地域结构、生源竞争、人才培养模式等方面提出了新的挑战,当前高等教育面临着非通用语言人才短缺、教育质量不高、'中西部陷阱'等困境。只有通过推进高等教育改革,调整布局和专业结构,创新人才培养模式,深化国际教育合作、扩大沿线国家和地区的留学生规模等,才能充分发挥高等教育的多种功能,从根本上推进国家战略的实施。 | 李星云 | 2016 | 南京理工大学学报(社会科学版)2016，29，5： | 30 |
| 7 | 小学数学教学中学生创新能力的培养显示文摘创新性教学要求以创新理论为指导,采用科学的教学方法和教学途径,创设有效的教学情境及和谐的教学氛围,在传授知识、发展能力的同时培养学生的创新精神和创新能力。 | 李星云 | 2008 | 云南教育(小学教师)2008，，11： | 27 |
| 8 | 小学数学概念教学的优化策略显示文摘 | 李星云 | 2007 | 教育评论2007，，2： | 25 |
| 9 | 小学数学教学中问题情境的创设显示文摘数学课堂教学中的情境创设,是教师通过设计生动、有趣的教学活动场景和境地,激起学生的学习热情,达到情境交融,从而使学生经历数学知识的形成与应用过程的一种重要的教学活动。在新课程价值导向下,创设问题情境成为数学课程改革中的一个新亮点。我们欣喜地看到,许多数学课堂中创设的问题情境不但新颖、有趣、富有思考性,而且有较强的实效性和针对性。然而,也有的问题情境创设牵强附会,不能承载数学知识,冲淡了数学课应有的数学味,导致情境不能为教学目标的达成服务,影响了课程改革的健康发展。在新课改深入发展的今天,创设什么样的数学问题情境,才能使枯燥、抽象的数学知识贴近学生的生活现实,符合学生的生活经验和认知水平,有效引导学生在有实效的问题情境中自主学习、合作交流,获得基本的数学知识和技能,体现数学学习的价值,这应引起广大数学教育工作者的关注,并进行深入地探索。 | 李星云 | 2007 | 云南教育(小学教师)2007，0，3： | 25 |
| 10 | 论我国义务教育资源的公平配置显示文摘我国义务教育发展不均衡,实质是教育资源配置的不均衡,主要表现是义务教育经费在地区、城乡、校际间的配置不公。造成教育经费配置不公平的主要原因是客观经济发展水平的制约和诸多制度存在不完善之处。研究和建立教育政策运行的公平机制是从根本上解决义务教育资源配置不均衡问题的保障,关键在于制度创新,即要调整和完善倾斜配置政策、义务教育投资与管理体制、转移支付制度以及教育投资法律法规等。 | 李星云 | 2006 | 江海学刊2006，，6： | 24 |
| 11 | 小学数学合作学习的有效性分析显示文摘合作学习作为新课改倡导的学习方式,已成为我国当前小学数学课堂教学的一种重要的教学策略和组织形式。但是,在具体实施过程中,存在着合作学习小组组建的随意性或强制性、内容与时机的欠适性、小组成员的低合作性、教师的高控制性,及低指导性、评价的低兼顾性等问题。小学数学教师需要继续提高对合作学习的正确认识,进一步提高合作学习的教学技能,从而实现小学数学合作学习的有效性。 | 李星云 | 2009 | 教育评论2009，，3： | 22 |
| 12 | 高校教师流失的经济学分析显示文摘从经济学的角度来探讨高校教师流失的原因,进而提出解决教师流失的经济行为策略,对于提高高校教师收入水平和加强教师队伍的稳定,有着更广阔、更现实的理论意义。 | 李星云 | 2005 | 教育与经济2005，21，4： | 19 |
| 13 | 论高等教育的经济功能与区域高等教育发展显示文摘高等教育作为教育系统的重要组成部分,对推动社会经济发展发挥着极其重要的作用。对于以省为区划单位的区域而言,应着重缩小区域内各地区高等教育发展的不均衡,加大政府的教育投入力度,积极培养和引进高层次人才,调整优化区域内的高等教育结构,加快区域高等教育发展。 | 李星云 | 2006 | 江苏高教2006，，5： | 18 |
| 14 | 核心素养视域下小学数学教学设计的审视与改进显示文摘核心素养作为新时期我国深入推进素质教育的重要理念,对小学数学教学设计提出新的要求。在核心素养视域下,对小学数学教学设计中存在的问题及原因进行分析可知,引导学生学会学习,助学生自主发展;增强教学设计弹性,营造学生科学精神成长空间;引导学生合理分工合作,让学生体验担当和负责等,是改进小学数学教学设计、促进数学核心素养养成的重要举措。 | 李星云 | 2020 | 内蒙古师范大学学报(教育科学版)2020，33，6： | 17 |
| 15 | 论小学生量感的认识及培养策略显示文摘量感是当下小学生数学核心素养培养中举足轻重的内容,培养量感是促进学生发展的重要任务。学生要明确量感的概念,厘清量感和数感的关系,教师抓住量感培养的几个维度,使学生实现量感从直观感知到理性推理的发展。学生可以在体验中初步感知度量意识、在情境中理解度量单位、在数学推理中掌握度量策略,完善'量'的认知结构,培养量感。 | 李星云 | 2021 | 内蒙古师范大学学报(教育科学版)2021，34，5： | 16 |
| 16 | 论数学思想在小学数学教学中的渗透显示文摘数学知识技能和数学思想方法是小学数学教材的两条主线。教材中的知识技能的呈现结构比较清晰,或并列或递进,而数学思想方法则是贯穿于各个章节、“藏”在多个知识点之中。 | 李星云 | 2010 | 云南教育(小学教师)2010，，3： | 14 |
| 17 | 超声弹性成像鉴别甲状腺结节的良恶性临床分析显示文摘目的 对超声弹性成像诊断的甲状腺结节患者的良恶性结果进行临床研究,并分析影响弹性成像诊断的因素。方法 首先,分别对169例患者进行超声及病理检查,得到患者的超声及病理诊断结果。其次,将患者的超声诊断结果与病理诊断结果进行比较,评价超声弹性成像诊断的价值,并比较不同大小病灶对弹性成像诊断的影响。结果 通过病理诊断确诊为良性的患者中弹性成像诊断良性的62例,占75.6%,而常规超声成像诊断良性的72例,占87.8%;在病理诊断恶性中诊断相同的为74例,占85.0%,常规超声成像诊断为恶性的61例,占70.1%。弹性成像的灵敏性高于常规的超声检查,而特异性低于后者,在误诊率分别为19.5%和21.9%,准确率分别为80.5%和78.1%,两者差异无统计学意义(P〉0.05)。当病灶为2~3cm时,其病灶的超声弹性成像误诊率最低为14.8%,准确率为85.2%,有很好的诊断结果。结论 超声弹性成像对鉴别甲状腺结节良恶性病变有重要临床价值,具有较高的准确性,甲状腺结节大小对超声弹性成像诊断具有一定的影响。 | 李星云 | 2014 | 中华全科医学2014，12，7： | 14 |
| 18 | 论数学史在小学数学教育中的价值显示文摘在新课改的要求下,数学史逐渐融入小学数学教育,其重要性在小学数学教材中相关数学史内容的编排上得以体现。数学史作为数学文化的一部分,不仅对学生具有极大的德育、智育和美育价值;也有助于小学数学教师加深对学生数学认知过程的了解,提升对教材的理解能力,并形成独特的教学风格。 | 李星云 | 2016 | 内蒙古师范大学学报(教育科学版)2016，29，3： | 13 |
| 19 | 改革开放30年小学数学教材建设的回顾与思考显示文摘改革开放30年以来,我国的小学数学教材与国家的政治经济文化背景密切相关,历经改革开放初期、普及九年义务教育时期、21世纪初期三个阶段的演变,逐渐形成了比较独立的、具有自身特色的、日臻完善的教材体系。30年来的小学数学教材建设,在正确思想的指导下,内容和结构的调整都更加体现时代的特点和要求,实现了从“一纲一本”到“一纲多本”,再到“一标多本”的演变,日益注重小学教材的可读性、实践性、综合性、创造性,适应并推动着小学教育的整体改革与发展。 | 李星云 | 2010 | 课程.教材.教法2010，30，1： | 12 |
| 20 | 小学数学教学热点问题探讨之三 促进小学生数学知识建构的有效策略显示文摘 | 李星云 | 2006 | 广西教育2006，，04A： | 10 |
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