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| 1 | 四阶障碍问题的稳定化混合有限元方法显示文摘本文讨论了四阶障碍问题的稳定化混合有限元方法.首先,引入网格依赖范数,通过加罚方法得到了与四阶障碍问题的等价的混合变分形式.随后给出了基于C^O协调有限元空间(W_h,V_h)的混合有限元逼近,例如P_k-P_k三角形有限元.在网格依赖范数下,(W_h,V_h)满足离散的inf-sup条件.最后,我们在不同的假设下,得到了一些误差估计. | 安荣 李开泰 | 2009 | 应用数学学报2009，32，6： | 2 |
| 2 | 混合边界条件下的定常旋转Navier-Stokes方程显示文摘在混合边界条件下,研究了二维和三维放置通道内的定常不可压缩黏性流体所满足的Navier-Stokes方程的适定性问题,根据流体在进出口的能量流量的某种有界性假设,得到了旋转Navier-Stokes方程在混合边界条件下的解的先验估计,并运用压缩映射、不动点原理和紧性定理,证明了其解的存在性、惟一性. | 苏剑 李开泰 | 2006 | 西安交通大学学报2006，40，2： | 2 |
| 3 | 家庭环境因素与青少年犯罪问题研究显示文摘影响青少年犯罪的环境,有社会的和自己的两种。在社会环境中,又有大社会环境(国际的、国内的形势变化)和小社会环境(家庭、学校、单位、街巷、群体等)之分。就小社会环境而言,家庭环境对青少年各方面的影响是最直接、最具体、最深刻、最持久的,与青少年犯罪有密切的联系。那么,家庭环境中那些因素与青少年犯罪有联系?它又是如何发生影响呢?就此问题,笔者对某少管所1989年至1990年的两年期间收押的少年犯进行了抽样调查研究,共抽取样本800名,现将调查结果分析如下。 | 李开泰 | 1991 | 青年研究1991，，6： | 1 |
| 4 | 流面上流函数在半测地坐标系下的微分方程定解问题及其有限元解显示文摘 | 李开泰 | 1978 | 西安交通大学学报1978，，01： | 1 |
| 5 | 混合边界条件下非齐次定常Navier-Stokes方程弱解的存在性显示文摘利用Schauder不动点定理,证明了具有混合边界条件的三维非齐次定常Navier-Stokes方程弱解的存在性。混合边界条件由Dirichlet边界条件和自然边界条件所组成。 | 安荣 李开泰 | 2009 | 应用数学学报2009，32，4： | 0 |
| 6 | 陕西省部分流失生现状及其流失原因显示文摘目前,青少年违法犯罪人员中,流失生剧增,辍学问题严重,是一个十分突出的问题。陕西省少管所一九八七年和一九八八年的两年中,共收押、收容的1211名违法犯罪青少年,笔者对其中的1009名的文化程度、流失情况、自动退学特点,进行抽样调查分析。 | 李开泰 | 1989 | 青少年犯罪问题1989，，3： | 0 |
| 7 | 自然环境与未成人犯罪问题研究显示文摘一、问题的提出 影响未成年人犯罪的环境因素,有社会环境和自然环境两类。社会环境主要是国际社会环境和国内社会环境。许多学者、专家对此已作了大量研究,取得了优秀成果,并形成了不同的流派。 关于自然环境与未成年人犯罪及犯罪类型间关系的研究,在国内是比较少的。自然环境对未成年人犯罪和犯罪类型有一定的影响,相互间有密切的联系,在特殊情况下,还是起着决定作用的。然而,自然环境不是孤立地机械地对未成年人发生影响和作用,而是与社会环境结合在一起,共同对具有不良心理因素和污染一定劣迹的未成年人发生作用的。在外界环境因素作用于他们时,自然环境只是他们实施犯罪的一个条件,不处于主要的支配的地位。可是。 | 李开泰 | 1994 | 青少年犯罪问题1994，，6： | 0 |
| 8 | 浅谈高层建筑基础不均匀沉降的处理措施显示文摘作为城市现代化的一大标志,高层建筑在新时期新环境下取得了快速的发展。高层建筑较为突出的一个隐患是基础不均匀沉降的问题,一旦处理不当将会产生不可估量的危害。本文将在阐释高层建筑基础不均匀沉降的内涵和引发高层建筑发生基础不均匀沉降的原因的基础上,扼要地谈一谈高层建筑基础不均匀沉降的防范手段,并提出一些处理措施,旨在为今后人们解决高层建筑基础不均匀沉降提供一定的积极作用。 | 李开泰 | 2014 | 三角洲2014，，4： | 0 |
| 9 | 混合边界条件下的三维定常旋转Navier-Stokes方程的原始变量有限元计算显示文摘本文利用原始变量有限元法求解混合边界条件下的三维定常旋转Navier-Stokes方程,证明了离散问题解的存在唯一性,得到了有限元解的最优误差估计.给出了求解原始变量有限元逼近解的简单迭代算法,并证明了算法的收敛性.针对三维情况下计算资源的限制,采用压缩的行存储格式存储刚度矩阵的非零元素,并利用不完全的LU分解作预处理的GMRES方法求解线性方程组.最后分析了简单迭代和牛顿迭代的优劣对比,数值算例表明在同样精度下简单迭代更节约计算时间. | 苏剑 李开泰 | 2008 | 计算数学2008，30，3： | 0 |
| 10 | 一例中度低能青少年严重犯罪案显示文摘低能人在耐事案件中是比较少见,在青少年刑事案件尤为罕见。陕西省少管所,一九八六年十二月三十日,收押一名中度低能杀人、强奸、抢劫的少年犯,现予以介绍,供犯罪心理学专家分析、研究该少年犯的犯罪心理。 | 李开泰 | 1987 | 青少年犯罪问题1987，，4： | 0 |
| 11 | 有特色的《鲁迅诗歌解析》显示文摘昆明师范学院李清、刘正强两位老师(署名景周)著的《鲁迅诗歌解析》一书,最近由云南人民出版社出版了。这是在鲁迅研究方面的可喜收获。鲁迅先生是伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家,也是才气横溢、成就卓著的诗人。诗歌在鲁迅的全部作品中占的比重虽然不大,却是他丰富遗产里很重要的一部分。鲁迅留给我们这份珍贵的艺术瑰宝,我们必须很好学习和继承。但由于时代的不同。 | 李开泰 | 1980 | 云南师范大学学报(哲学社会科学版)1980，12，1： | 0 |
| 12 | 近年来陕西省中小学在校学生的犯罪特点分析显示文摘中小学在校学生的犯罪特点,与其它各类职业中青少年犯罪有共同之处,也有自身的固有的特点。那么,中小学在校学生犯罪特点是什么?笔者就此问题,对陕西省少管所一九八七年至一九九О的四年期间收押少年犯中原系中小学在校学生犯罪的,进行调查,统计,分析、研究并就中小学在学生犯罪中几个主要特点与社会上青少年犯罪作了初步比较,从而,为有关方面制定预防中小学在校学生犯罪的对策,提供一定的理论根据。也为青年少年犯罪的分类研究、教学提供一定的参考依据。 | 李开泰 | 1991 | 青少年犯罪问题1991，，4： | 0 |
| 13 | 对一名少年流窜犯的剖析显示文摘少年犯邵×(1975年9月14日出生),男,汉族,初中一年级文化程度。犯罪前无职业,在社会上流浪。因犯抢劫、盗窃、非法买卖枪支弹药罪,被市区人民法院判处有期徒刑十四年,1992年12月10日交付陕西省少年管教所执行。 | 李开泰 | 1993 | 青少年犯罪问题1993，，2： | 0 |
| 14 | Plate Contact问题的混合有限元逼近显示文摘论文考虑了Plate Contact问题的混合有限元逼近,其变分问题为第二类四阶椭圆变分不等问题.首先,根据正则化方法,得到原问题的正则化问题.再根据网格依赖范数技巧,考虑了正则化问题的Ciarlet-Raviart混合有限元逼近,并证明了真解与逼近解之间的误差估计.最后通过数值算例验证了理论分析的结果. | 安荣 李开泰 | 2010 | 数学物理学报(A辑)2010，30，3： | 0 |
| 15 | 少年放火故意杀人犯罪一例显示文摘少年陈××,1976年2月6日出生,汉族,初小文化程度。捕前系农民,因犯放火罪、故意杀人罪,被判处无期徒刑。
陈××犯罪事实如下:1992年2月18日晚7时许(阴历正月十五日晚),陈××乘本村群众在户外闹元宵之机,携带羊镢、扳手、手电筒、火柴等作案工具,潜进本村村民陈新民家, | 李开泰 | 1993 | 青少年犯罪问题1993，，5： | 0 |
| 16 | 作文教学中的思路培养问题显示文摘近年来,我曾有计划地探讨文章思路培养的问题。文章思路的培养问题,我过去一直不够注意、重视,因而在教学中不能自觉地抓好这一重要环节。叶圣陶先生在《语文教学二十韵(代自序)》中说:“作者思有路,遵路识斯真。作者胸有境,入境始与亲。”这就是说“遵路”才能“入境”;“入境”才能把握文章的精髓,领会文章的奥妙。学生也只有“遵路”“入境”,才能理解内容,激发感情,把握结构,学到技巧。一、思路问题的引起古人曾说,文章要有物有序。“物”就是指思想内容,“序”就是说文章要脉络分明, | 李开泰 | 1985 | 教育论丛1985，，1： | 0 |
| 17 | 列兵盗窃武器装备案显示文摘少年马×,男,1974年5月3日出生,蒙古族,高中一年级文化程度,原籍黑龙江省肇东县人,家住陕西省兴平县国营四零八厂福利区。1990年12月应征入伍,在中国人民解放军某部服现役,列兵军衔。 | 李开泰 | 1992 | 青少年犯罪问题1992，，3： | 0 |
| 18 | 80名青少年强奸犯的犯罪特点显示文摘青少年刑事犯罪,强奸犯罪是十分突出的问题,在历年青少年刑事案件中占很大的比例。据陕西省少管所的调查,1985年至1987年的3年期间收押的少年犯,犯强奸罪的均占当年收押各种犯罪类型少年犯的第2位,仅次于犯盗窃罪的少年犯人数。现对1987年收押少年犯中80名犯强奸罪的少年犯犯罪特点,进行初步的研究。一、自然特征 1.始犯罪年龄在80名青少年强奸犯中,始犯罪年龄: | 李开泰 | 1988 | 青年研究1988，，9： | 0 |
| 19 | 必须重视发展学生的认知结构显示文摘要适应当今世界知识迅速增长和科技飞跃发展的需要,要适应我国为实现“四化”培育人才的需要,就必须大力研究如何在教学中既要增长学生的知识,又要发展学生的智能和创造能力。 根据现代心理学认知学派的“认知结构”理论,人们认识客观事物可以根据各人不同的感知、思考模式来掌握它。 | 李开泰 | 1988 | 广东第二师范学院学报1988，19，4： | 0 |
| 20 | 初中体育教学中趣味田径教学法的应用分析 | 李开泰 | 2021 | 文学少年2021，，4： | 0 |
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