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| 1 | 活化废胶粉改性沥青机理研究显示文摘针对微波辐射活化废胶粉改善沥青的作用机理展开了研究。采用微波辐射的方法对胶粉进行活化,实验室制备普通废胶粉改性沥青与活化废胶粉改性沥青。利用接触角分析、溶胀试验及X射线能谱分析(EDS)等方法研究了微波活化胶粉的机理;利用电子扫描显微镜(SEM)、差示扫描热量仪(DSC)及动态热机械分析仪(DMA)分析了活化胶粉改善沥青性能的机理。结果表明:活化后废胶粉表面接触角、平衡溶胀率、表面羟基含量、含氧基团均增加,微波辐射有效地打断胶粉中的S-C和S-S键,胶粉从原本交联的网状结构转变为线形结构,使得胶粉表面活性大大加强;活化胶粉在沥青中的颗粒形貌更加蓬松,体积膨胀更加明显,与沥青结合更加稳定,活化胶粉改性沥青的结构更加均匀和致密;沥青组分及其损耗角正切发生变化,因而其性能更优越。 | 康爱红 | 2008 | 公路交通科技2008，25，7： | 17 |
| 2 | 微波辐射活化胶粉改性沥青作用机理分析显示文摘经微波辐射对胶粉进行活化后,于实验室制备胶粉改性沥青.通过接触角等化学分析方法研究微波辐射活化胶粉的机理;利用扫描电子显微镜等微观测试手段分析活化胶粉改善沥青性能的机理.结果表明:活化后胶粉表面接触角、平衡溶胀率、表面羟基含量、含氧基团均增加,使得胶粉表面活性大大加强,活化胶粉改性沥青的结构更加均匀和致密,因而性能更优越. | 康爱红 | 2007 | 扬州大学学报(自然科学版)2007，10，3： | 7 |
| 3 | 初中语文诗歌教学中的课堂预设策略初探——以《钱塘湖春行》为例显示文摘新《课标》理念下的语文教学,以培育学生综合人文素质为目标,强调提高学生的文学素养和文化品位。如何才能将两者统一起来,将知识与文化融合起来?拟结合《钱塘湖春行》的教学实践,总结在课堂弹性预设环节的思路和策略。 | 康爱红 | 2013 | 语文教学通讯(学术)(D)2013，，12： | 5 |
| 4 | 土木工程专业道路工程课程群课程设计改革与实践显示文摘通过对道路工程课程群三门课程——道路勘测设计、路基路面工程和道路工程施工与造价课程设计教学内容的整合,构建了系列课程设计一体化体系,对土木工程专业课程设计的教学进行改革,阐述了道路工程课程群系列课程设计的改革思路、实践步骤和关键问题。 | 康爱红 | 2012 | 淮海工学院学报(人文社会科学版)2012，10，15： | 3 |
| 5 | 授之以渔提能力 导之以方促发展——初中学生语文学习能力培养刍议显示文摘在初中阶段,学生的抽象思维与自我意识日趋成熟,处于心理形成的关键时期,因此,在初中语文教学中教师如何授之以渔,提高学生的自我学习能力是值得深入探索的课题。结合教学的双边规律,从课前准备、课堂学习、课后固基三个维度拓展开来,就如何培养学生语文学习能力、促进学生综合发展提出了以下三点思考。 | 康爱红 | 2013 | 语文教学通讯(学术)(D)2013，，11： | 2 |
| 6 | 作文教学 不可抛却一个“真”显示文摘沿用多年的中考作文评分标准,对学生作文的评定始终有四个方面:中心、内容、结构、语言。这样的评定标准特别强调写作技巧,但过度忽视学生的灵性和思想。有些地区的中考阅卷机械教条,把许多文质兼美的文章被打人“冷宫”。《语文课程标准》要求:“作文要表达真情实感,让学生写真话、实话、心里话。”评分标准与课标精神大相径庭、格格不入。 | 康爱红 | 2013 | 语文天地(初中版)2013，，1： | 0 |
| 7 | 开展主题阅读,提升学生阅读效能显示文摘主题阅读指的是在一定时间里根据某一个既定的主题来进行广泛阅读的方法。对于初中生来说,多角度地全面阅读某一主题的相关文本,可以促使他们对该主题有更加深入的了解。为了更好地促使初中生开展主题阅读活动,教师要提炼出适合学生阅读的主题,推荐合适的书目,并给予学生必要的指导,以提高他们的阅读效能。 | 康爱红 | 2017 | 语文知识2017，，1： | 0 |
| 8 | 独辟蹊径,多角度解读小说文本显示文摘在初中语文课本中收入了一定量的小说,在教学的过程中,教师往往会通过人物分析、情节探究、环境分析等方面进行教授,然而这样的教学方法使得教学内容停留在文本的表面,并未从多种角度进行分析,更谈不上促使学生审美体验的提高。 | 康爱红 | 2017 | 中学课程辅导(上旬刊)2017，，3： | 0 |
| 9 | “咬文嚼构”:初中记叙文写作训练三步走显示文摘语文新课程标准对初中生的写作能力做出如下要求:写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实,会写简单的议论文和说明文。可见,记叙文仍旧是初中写作教学的主要任务;同时,相较于议论文和说明文写作,初中语文对记叙文写作的要求更严,标准更高。因此,教师应该加大对记叙文写作教学的引导力度,有效提高学生的记叙文写作能力。传统的记叙文写作教学以简单的习作练习为主,教师多要求学生在量上进行积累,即多读、多记、多写;却少有对学生写作方法进行系统引导,即写什么、怎么写。学生普遍害怕作文训练,每有习作练习都是怨声连连,所写文章亦常出现文不对题、结构零散、内容无味的现象。基于此,笔者认为要提高初中生记叙文写作能力,需要建构一个科学的写作方法指导系统,引导学生思文达意,写好记叙文。笔者结合多年语文一线工作经验,认为具体可从审题立意、支框构架、丰富内容三个方面入手进行引导。 | 康爱红 | 2013 | 新作文(中学作文教学研究)2013，，10： | 0 |
| 10 | 基于红外光谱法的SBS改性沥青共混机理显示文摘采用高速剪切工艺在实验室制备了SBS物理和化学改性沥青,基于红外光谱法对SBS改性沥青中沥青的杂原子化合物及SBS中特征官能团进行分析,通过比较基质沥青、SBS、SBS物理改性沥青及SBS化学改性沥青的四种红外光谱图,揭示了SBS改性沥青的共混机理.结果表明SBS物理改性沥青的红外光谱图为基质沥青与SBS红外光谱图的简单叠加,说明SBS与基质沥青只是简单的物理共混共容.而SBS化学改性沥青的红外光谱图却有略微变化,说明由于SBS与基质沥青在强剪切力作用下的溶混炼以及稳定剂的添加,其中少量的SBS发生断裂,产生大分子自由基,从而与基质沥青发生化学反应,SBS之间发生交联反应而SBS与基质沥青之间发生了接枝反应.利用红外光谱法还可以测定SBS改性沥青中SBS的含量,从而评价SBS改性沥青的技术性能. | 肖鹏 康爱红 李雪峰 | 2005 | 江苏大学学报(自然科学版)2005，26，6： | 55 |
| 11 | 纳米ZnO/SBS改性沥青储存稳定性及其机理分析显示文摘为了改善纳米氧化锌/苯乙烯丁二烯苯乙烯嵌段共聚物(ZnO/SBS)改性沥青的热储存稳定性,选用两种基质沥青、两种SBS的纳米ZnO/SBS改性沥青,通过离析试验,研究分析了纳米ZnO/SBS改性沥青的制备工艺、基质沥青种类、SBS类型及掺量、纳米ZnO掺量等因素对纳米ZnO/SBS改性沥青稳定性的影响.采用表面稳定剂改善纳米ZnO/SBS改性沥青的热储存稳定性,利用荧光显微图像分析了纳米ZnO/SBS改性沥青的稳定机理.结果表明,纳米ZnO/SBS改性沥青离析主要是由于SBS的离析所引起,纳米ZnO的加入在一定程度上改善了SBS改性沥青热储存稳定性,但是效果甚微;添加稳定剂可以制得热储存稳定性良好的纳米ZnO/SBS改性沥青. | 康爱红 肖鹏 周鑫 | 2010 | 江苏大学学报(自然科学版)2010，31，4： | 16 |
| 12 | 废胶粉改性沥青存储稳定性研究显示文摘采用高速剪切工艺在试验室制备了废胶粉改性沥青,基质沥青为泰州中海70#,废胶粉为南通橡胶厂提供的80目胶粉。聚合物改性沥青的储存稳定性能常规的评价是采用沥青离析试验方法。利用荧光显微照相技术和红外光谱法的现代测试手段对废胶粉改性沥青进行微观结构分析,从而揭示废胶粉改性沥青储存稳定性能。分析结果表明:废胶粉改性沥青虽然提高了沥青的性能,但其存储稳定性相应较差。废胶粉掺量越大,基质沥青中游离的废胶粉增加,致使离析变大。 | 康爱红 肖鹏 马爱群 | 2007 | 中外公路2007，27，3： | 15 |
| 13 | 基于系列化模式的土木工程专业课程设计教学改革显示文摘将土木工程专业系列课程设计按建筑结构、道路和桥梁三个课程群打通,各门课程设计内容进行系统组合优化,使之成为一个有机整体,通过系列课程设计的前后贯通,建成系列课程设计一体化体系,对土木工程专业课程设计进行教学改革。 | 肖鹏 李琮琦 康爱红 | 2010 | 高等建筑教育2010，19，5： | 15 |
| 14 | 提升本科毕业论文质量的教学探索与实践显示文摘毕业论文是本科教学中训练学生科研能力、培养学生实践应用能力和创新能力的一个很重要的实践教学环节。以科研项目为依托,将学生的毕业论文与教师科研课题相结合,让学生提前进入科研团队,强化科研实践意识,使学生在较充裕的时间内完成相应研究工作,在增强学生的独立工作能力以及提高实践和创新能力等方面取得的效果非常显著,毕业论文的整体质量也得到大幅度提高。 | 肖鹏 康爱红 吴正光 | 2009 | 扬州大学学报(高教研究版)2009，13，5： | 14 |
| 15 | SBS改性沥青性能及显微形态结构分析显示文摘为探索改性沥青宏观性能与显微形态结构的关系,选取3类、4种剂量的SBS改性剂与2种基质沥青分别制备改性沥青,通过环球软化点、布氏黏度、动态剪切流变试验及荧光显微镜分析技术,从宏观性能与微观形态结构方面同时探讨比较了各类SBS改性沥青。结果表明:改性沥青性能是改性剂在沥青中的相态、形状、大小、百分率含量和均匀性等微观形态共同作用的结果。一般地,改性剂粒子面积百分率越大、长短轴之比及其标准差越小、平均面积越小,改性沥青的改性效果越好。研究成果为后续根据改性沥青微观形态参数定量改性沥青的性能研究奠定了基础。 | 康爱红 陈娟 孙立军 | 2012 | 解放军理工大学学报(自然科学版)2012，13，6： | 13 |
| 16 | 微波辐射废胶粉改性沥青及混合料性能研究显示文摘采用微波辐射的方法对废胶粉表面进行改性活化,用高速剪切工艺在实验室制备了废胶粉改性沥青,基质沥青为泰州中海70号,废胶粉是由南通生产的80目(约0.3 mm),废胶粉掺量为15%。基于包括沥青常规三大指标试验、美国SHRP动态剪切流变试验、弯曲梁流变试验以及热存储稳定性试验等方法,对比分析了微波辐射废胶粉改性沥青和普通废胶粉改性沥青的性能;同时利用沥青混合料常规试验方法,研究了两种改性沥青混合料的路用性能。结果表明,微波辐射废胶粉改性沥青的高温性能、低温性能、抗老化性能和存储稳定性能均好于普通废胶粉改性沥青;微波辐射废胶粉改性沥青混合料的高温稳定性能、水稳定性能均好于普通废胶粉改性沥青混合料。 | 康爱红 肖鹏 马爱群 | 2007 | 公路2007，52，2： | 12 |
| 17 | 荧光显微分析方法量化改性沥青性能的研究显示文摘利用荧光显微镜、图像采集系统、专业分析软件可以方便、准确地观测改性沥青的微观结构。利用两种基质沥青与两种改性剂以不同的剂量分别制备改性沥青,通过显微分析技术得到改性沥青的微观结构、常规试验方法得到改性沥青的技术性能指标、回归分析建立了改性沥青的微观结构与使用性能之间的关系。结果表明这种方法获得的改性沥青微观结构与改性沥青的宏观性能有很好的相关性,微观结构分析方法可以量化改性沥青的性能。 | 肖鹏 康爱红 刘蓓蓓 | 2005 | 石油沥青2005，19，3： | 9 |
| 18 | 干、湿法温拌TOR橡胶沥青混合料路用性能对比试验显示文摘温拌技术可改善沥青混合料施工和易性,降低沥青混合料拌和、摊铺与碾压温度。通过干法和湿法2种工艺添加温拌剂,分析温拌TOR(维他连接剂)橡胶沥青混合料路用性能。结果表明,干法和湿法均能有效降低混合料的拌和和成型温度,实现混合料的温拌,干法工艺的路用性能比湿法更优越。 | 康爱红 姚明部 | 2016 | 公路工程2016，41，1： | 6 |
| 19 | 掺聚丙烯纤维的水泥稳定碎石材料抗裂性能研究显示文摘针对沥青路面结构中水泥稳定碎石基层材料的开裂问题,提出在水泥稳定碎石材料中掺加聚丙烯纤维来改善其物理力学性能,特别是抗裂性能。通过室内试验研究了材料的劈裂强度、弯拉强度及温缩干缩性能;利用ABAQUS有限元软件对采用掺聚丙烯纤维的水泥稳定碎石材料的路面结构进行了应力计算分析;最终通过试验路的摊铺与观测验证了掺聚丙烯纤维的水泥稳定碎石的抗裂性能,具有一定的理论意义和工程价值。 | 康爱红 肖鹏 徐建成 | 2012 | 施工技术(下半月)2012，41，12： | 6 |
| 20 | 沥青混凝土中掺入废旧玻璃的应用研究显示文摘台湾每年大约要制造 5 0 0万t的垃圾 ,其中 10 %的垃圾是玻璃材料。试验结果显示 ,玻璃垃圾可作为一种材料用于沥青混凝土中 。 | 肖鹏 康爱红 王志鸿 | 2002 | 华东公路2002，，6： | 3 |
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