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作者
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出处
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| 1 | 小学英语教学中绘本故事与phonics教学法的整合应用初探显示文摘绘本故事是一个新型的阅读方式,深受广大家长和孩子们的喜爱,对小学低年级学生的阅读起到了很大的作用。在英语的教学过程中,如果穿插绘本故事,就能够很好的激发学生学习英语的兴趣。phonics教学法源于英国,最近几年才开始在国内流行,把绘本故事和phonics教学在小学英语教学中两者相结合,相互利用,会让每个孩子都爱上学习。 | 庞斯炜 | 2015 | 校园英语2015，0，11： | 4 |
| 2 | 浅谈微课在小学英语语法教学中的应用显示文摘而今,微课在提升小学英语课堂教学效益以及发展学生英语核心素养方面的作用日益凸显。本文将聚焦小学英语语法教学这个细微点,围绕'让微课成为学生自主探究语法知识之‘向导’、让微课成为学生横向拓展语法知识之‘推手’以及让微课成为学生纵向延伸语法知识之‘桥梁’'等三个方面,例谈微课与小学英语语法教学的有机融合。 | 庞斯炜 | 2020 | 课程教育研究2020，，26： | 3 |
| 3 | 背诵,是提高英语素养的一把金钥匙显示文摘背诵是提高英语素养的一把金钥匙。影响背诵效果的主要因素有:认识不够、兴趣不浓、信心不足、方法不对、未能坚持等。在指导学生背诵时我们要注意激发兴趣、创新方法,让学生手握背诵这把金钥匙去打开英语素养之门。 | 庞斯炜 | 2019 | 小学生(教学实践)2019，0，5： | 0 |
| 4 | “双减”背景下小学英语作业优化设计的策略 | 庞斯炜 | 2022 | 新一代(理论版)2022，，13： | 0 |
| 5 | 从功能目的论看中国政府白皮书文本特征及翻译策略显示文摘作为正式的官方文件,中国政府白皮书旨在介绍中国在重大问题上的信息、政策、立场等,其翻译质量关涉国家形象与国家利益。以中国政府发布的129部白皮书为语料来源,通过典型案例分析,探讨了白皮书政治性、修辞性、语境性、冗余性这四个文本特征,并从功能目的论视角,提出了政治意图明确法、修辞效果提取法、语境意义匹配法、冗余信息简略法等翻译策略,以更准确全面地传递信息、更好地塑造中国形象。 | 邓薇 庞斯炜 | 2020 | 长沙大学学报2020，34，4： | 4 |
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