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| 1 | 例析“数学史”在初中数学课堂教学中的实践显示文摘基于数学史内容常常被日常教学所忽视的现状,文章结合教学实际,以“勾股定理”为例,从融入基本教学环节、优化教材史料、利用例题习题、重视阅读材料的应用与开发四个方面具体说明数学史在课堂教学中的实践策略. | 周燚 | 2020 | 数学教学通讯2020，，8： | 5 |
| 2 | 学本课堂教学的实际应用难点和对策显示文摘学本课堂作为一种新型教学模式,核心要点是以学生为中心,以课本教材为辅,以课堂高效为目标,在践行教学计划、提高学生自主学习能力上有着至关重要的作用。因此如何提高学本课堂教学水平、充分发挥学生主体地位成为当下教育界研究的重要课题。本文就此先简要分析了学本课堂教学的实际应用难点,然后重点探讨促进学本课堂教学的有效措施。 | 周燚郴 | 2014 | 教育教学论坛2014，，34： | 4 |
| 3 | 亚高原体育旅游的健身价值分析显示文摘采用文献资料、逻辑分析等方法,归纳总结亚高原体育旅游对人体生理机能变化产生的影响,进而探析亚高原体育旅游的健身价值。结果表明健康人群在亚高原地区从事体育旅游活动,机体在轻度缺氧和体育锻炼的双重因素刺激下,呼吸机能、心血管机能、免疫机能、氧运输能力及物质代谢等能力有所提高,可达到健身的目的,此外,为避免出现类似高原反应的不适应症状,旅游者应根据自身的体质健康状况'阶梯式'选择海拔高度进入亚高原从事体育旅游健身活动。 | 周燚 | 2013 | 体育科技2013，34，4： | 4 |
| 4 | 基于中国钢琴作品教学现状的思考显示文摘本文以钢琴教学为研究对象,分析了其中对中国钢琴作品轻视的成因,在此基础上指出应把教学目的充分明确,并把学习中国钢琴作品视为重点,提出对发展中国钢琴作品教学的推进方法,这些因素应成为钢琴教学中的重中之重环节。 | 周燚 | 2014 | 黄河之声2014，，10： | 3 |
| 5 | 计算机嵌入式实时操作系统设计及应用显示文摘本文通过对嵌入式实时操作系统进行研究与分析,并且通过进行专门的仿真实验,获得真实可靠的数据信息,从而验证了嵌入式实时操作系统对于整个计算机系统的运行效率有所提升。 | 周燚洋 | 2019 | 电子技术与软件工程2019，，6： | 3 |
| 6 | 论柔性直流输电工程技术的研究、应用及发展显示文摘随着社会不断的发展,我国直流输电技术水平逐提高,而柔性直流输电是直流输电技术中重要组成部分,在各个领域中得到了广泛的应用,可以满足各个领域用电需求,促进各个领域快速发展。柔性直流输电技术有着灵活、坚强、高效的特点,在实际使用时可以充分利用可再生能源,减少社会资源的损耗,是直流输电在未来发展的必然趋势。基于此,文章对柔性直流输电工程技术现状、工程应用与发展趋势进行研究,指出该技术在发展时存在的不足,并根据其发展现状制定出有效的解决对策。只有这样才能保证柔性直流输电工程技术在各个领域时的安全性与稳定性,促进我国未来电网快速发展。 | 周燚 | 2017 | 工程技术研究2017，2，8： | 2 |
| 7 | PBL教学法在运动训练专业《体育统计学》课程教学中的应用——以“标准T分教学”为例显示文摘文章尝试将问题式学习教学法应用于体育统计学课程课堂教学中,提高运动训练专业学生课堂教学效果。针对“标准T分”教学内容,实验组与对照组分别实施问题式学习教学法和传统教学法。结果表明,问题式学习教学过程中引导学生建立问题意识,加强理论知识与体育教学实践、生活的联系,培养学生建立统计思维,有利于提高运动训练专业学生对体育统计学知识的学习兴趣,提高课堂教学效果。 | 周燚 | 2020 | 运动精品2020，39，10： | 2 |
| 8 | 浅谈公路接入口在平原区的安全影响分析显示文摘在公路设计各环节中还存在着一些不合理性,设计人员应根据实际情况,以'灵活设计、创作设计'的公路勘测设计新理念为要求,综合考虑各种影响设计的因素,精心设计,以达到'经济、合理、安全、美观'的目的。在对大量的双车道公路进行了调研和采集了海量的公路、交通、事故数据基础上,针对平原区等级公路复杂的交通环境与接入口密集程度比较高有关,且接入口相关的事故比例也较高的情况,进行了平原区接入口对安全影响特性的系统研究。本研究收集了大量平原区公路的道路和年交通事故、交通组成等数据信息,对平原区公路接入口对安全的影响情况进行了量化研究,包括双车道公路接入口安全影响性研究和四车道公路接入口安全影响性研究,分析指标包括针对事故率的分析和死亡率的分析,分析结果表明接入口对安全的影响呈现出分段规律性。 | 周燚 | 2010 | 四川建材2010，36，2： | 2 |
| 9 | 浅谈中学生物教学中的环保教育显示文摘在当前飞速发展的世界面前,环境问题显得越来越严重,环保教育已成为环境保护的一项重要手段。针对当前中学生教育中尚未开展环保这一课程的现状,生物学教育在基础知识的教学过程中应有机地结合环保教育,要勇于承担起环保教育的重任。作为执教多年的中学生物教师,总结教学过程中引入环保教育的教学经验,给出中学生物学教学中环保教育的几点建议。 | 周燚 | 2012 | 科教文汇2012，，12： | 1 |
| 10 | 我国宪政建设的研究显示文摘宪政是最能够集中体现政治文明的政治法律形态,不仅宪政的基本原则与政治文明的终极关怀是一致的,而且宪政制度下的民主政治是政治文明持续存在与发展的根本制度保障。宪政要求政府运行法治化,提供了政治文明的基本运作方式。当然,由于多种原因的存在,我国宪政建设还存在许多困难,这需要宪政制度的建立与追求政治文明双重推进。 | 周燚 | 2008 | 法制与社会2008，，28： | 1 |
| 11 | 船闸高强锚杆施工中几项新技术的应用显示文摘永久船闸高强锚杆设计与施工是极具特色和难度的课题 ,施工中具有量多面广、技术要求高、高排架、高难度等特点。我们在施工中精心组织 ,不断采用新工艺、新设备和科学的管理方法 ,运用钻机改造、自由段防腐处理施工、杆体结构和灌浆工艺的改进、冷挤压接长加工等几项新技术。通过各种试验和检测资料表明 ,高强锚杆施工质量得到了保证 。 | 周燚 | 2001 | 人民长江2001，32，8： | 1 |
| 12 | 激发非遗活力 助力乡村振兴 ——绵阳市非遗助力乡村振兴探索显示文摘蜀道咽喉,剑门锁钥,逶迤涪江孕育五千年灿烂文明;天府沃土,川西重镇,汉羌藏回绘制八百里锦绣山川。中国科技城——绵阳,四川第二大经济体和成渝城市群区域中心城市,是诗仙李白以及“唐宋八大家”之一欧阳修的出生地,黄帝元妃丝绸之母嫘祖的故乡,夏王朝的缔造者大禹的诞生地。 | 周有燚 | 2022 | 巴蜀史志2022，，S01： | 0 |
| 13 | 毕节市产业扶贫的成效、经验与对策显示文摘为毕节市进一步做好产业扶贫工作,助力脱贫攻坚提供决策参考,通过对毕节市产业扶贫工 作的调查研究,总结毕节市发展特色产业的经验和做法,并提出大力推进毕节市产业扶贫的对策措施. | 周燚曦 | 2018 | 农技服务2018，35，7： | 0 |
| 14 | 关于中学化学课堂教学和学生创新能力的培养显示文摘化学作为一门自然科学,更有利于培养学生的科学研究水平和创新能力,《化学课程标准》(以下称〈标准〉)将科学探究划在一级主题的首位指出:义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。学生通过亲身经历和体验科学探究活动,激发化学学习的兴趣.增进对科学的情感,理解科学的本质,学习科学探究的方法, | 周燚 | 2010 | 科海故事博览:科技探索2010，，11： | 0 |
| 15 | 浅谈教师的主导作用显示文摘教师在教育教学中的主导作用至关重要。作为教师必须为人师表,并努力营造良好的师生关系,精心组织教学。唯有如此,才能提高教学质量。 | 周燚 | 2008 | 内江师范学院学报2008，23，B12： | 0 |
| 16 | 汉中组工干部开展换届承诺宣誓活动显示文摘近期,汉中市为切实推进全市各级组工干部严守换届纪律,为2011年市、县、乡领导班子换届营造风清气正环境,在全市组工干部中率先开展换届公开承诺宣誓活动。 | 周燚 | 2011 | 当代陕西2011，，2： | 0 |
| 17 | 冠心病的介入治疗研究进展 | 周子燚 | 2021 | 中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生2021，，6： | 0 |
| 18 | 这个星期天是我的生日显示文摘文题亮相
这个星期天是我的生日
文题点拔
每到星期天,都会有不同的安排,如过一个轻松的星期天;一个忙碌的星期天;还有一个快乐的星期天……但无论怎样,星期天对忙碌了一周的人们来说应该是最盼望的了。那么,怎样才能把自己过得星期天写好呢? | 周燚 | 2009 | 开心学作文2009，，9： | 0 |
| 19 | 关于提高小学语文课堂小组合作有效性的探究显示文摘新《课程标准》明确指出,我们要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。“合作学习”作为一种极其重要的学习方式,正被越来越多的教师所关注。但在实践中却出现了这样的现象:有的问题一出,组内杂乱,你一言,我一语,表面热热闹闹,实则收效甚微;有的遇到问题,你推我让,甘当听众,宝贵的讨论时间在静默中悄然度过;也有的呈众星拱月状,个别发言者手舞足蹈,大多数旁观者则静静聆听……怎样才能克服这些弊端,让小组合作学习真正有效呢?我在自己的课堂上进行了一些尝试,下面就如何提高小组合作学习的有效性谈几点我的思考: | 周孨燚 | 2015 | 试题与研究(新课程论坛)2015，0，22： | 0 |
| 20 | 给思维一个自由空间——《伤仲永》授课一得显示文摘 | 周燚 | 2004 | 贵州教育2004，0，7： | 0 |
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