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| 1 | 静脉溶栓治疗急性脑梗死患者的临床疗效及对氧化应激指标水平与神经功能的影响显示文摘目的探讨静脉溶栓治疗急性脑梗死患者的临床疗效及对氧化应激指标水平、神经功能的影响。方法用抽签法将于本院2016年2月-2017年10月就诊的81例急性脑梗死患者分为2组,对照组(n=40)采用常规治疗,观察组(n=41)应用静脉溶栓治疗,观察2组的治疗效果及氧化应激指标水平、神经功能变化情况。结果观察组总有效率为95.4%,明显高于对照组62.5%(P<0.05);治疗后观察组各项氧化应激指标水平、NIHSS(美国国立卫生研究院卒中量表)评分、S100B蛋白及BDNF(脑源性神经营养因子)表达水平均明显优于对照组(P<0.05)。结论应用静脉溶栓治疗急性脑梗死患者的临床疗效显著,可有效改善氧化应激指标水平、神经功能。 | 史帝 周昊 王苗 | 2019 | 卒中与神经疾病2019，26，4： | 56 |
| 2 | SRM-Ⅳ前庭功能诊疗系统治疗良性阵发性位置性眩晕疗效分析显示文摘目的观察SRM-Ⅳ前庭功能诊疗系统对良性阵发性位置性眩晕(BPPV)的诊疗效果。方法选取2013年1月至2015年12月就诊于我院眩晕诊疗中心门诊和病房的BPPV患者120例,随机分为3组:机器复位组(40例),选择SRM-Ⅳ前庭功能诊疗系统进行全自动化复位治疗;手法复位组(40例),选择传统手法复位治疗;药物治疗组(40例),选择前列地尔、红花注射液联合习服训练法治疗。结果治疗1周后,机器复位组与手法复位组痊愈率与总有效率均明显高于药物治疗组(P<0.05),其中机器复位组总有效率为100.0%,手法复位组总有效率为92.5%,差异无统计学意义;机器复位组前半规管BPPV、后半规管BPPV以及外半规管BPPV的1次治疗有效率要高于手法复位组,但差异无统计学意义。结论 SRM-Ⅳ前庭功能诊疗系统用于BPPV患者的诊断和治疗,克服了手法复位的缺点,治疗效果好,有助于实现对BPPV高效标准化的诊断和治疗。 | 王暖 耿德勤 周昊 黄红莉 杨秀华 于春雨 史帝 | 2016 | 中国临床神经科学2016，24，6： | 17 |
| 3 | 蠕铁生产的过程控制显示文摘描述了基于热分析手段的蠕铁生产过程控制系统。该系统通过测量镁的损耗,以及在线调整铁液状态来防止片状石墨的产生。这种测量、调整的在线控制手段使生产蠕铁过程中的波动性降到最低,从根本上消除了蠕铁生产所带来的质量风险。 | 史帝文.道森 启明 | 2012 | 现代铸铁2012，32，1： | 8 |
| 4 | 血管内介入与单纯药物治疗缺血性脑血管病的临床效果比较显示文摘目的探讨分析治疗缺血性脑血管病采用血管内介入与单纯药物治疗的效果。方法 100例缺血性脑血管病患者,根据治疗方式的不同分为观察组与对照组,各50例。对照组患者采用单纯药物治疗,观察组患者采用血管内介入手术治疗,对两组治疗的效果进行比较分析。结果治疗前,两组患者椎动脉、基底动脉、颈内动脉、颈总动脉收缩期峰流速(Vs)比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组椎动脉、基底动脉、颈内动脉、颈总动脉收缩期峰流速均明显低于对照组,差异均具有统计学意义(t=36.4950、21.9686、15.0834、5.1321,P<0.05)。观察组中发生1例脑血管事件,发生率为2.00%;对照组中发生7例脑血管事件,发生率为14.00%;两组患者脑血管事件发生率比较差异具有统计学意义(χ~2=4.8913,P<0.05)。结论临床治疗缺血性脑血管病采用血管内介入手术治疗能有效提高治疗效果,同时降低脑血管事件发生率,安全性更高,临床具有较高的应用价值,值得推广。 | 单树崇 黄红莉 周昊 史帝 | 2017 | 中国实用医药2017，12，28： | 7 |
| 5 | 卫生职业教育人体解剖学开展第二课堂教学的探讨显示文摘根据理论知识以"必需、够用"为度的原则,现阶段卫生职业教育基础医学课程学时被压缩,临床医学课程学时在增加,但教学内容基本不变;各院校非常重视学生的第一课堂的教育,将系统而庞大的知识"满堂灌、填鸭式"地灌输给学生,学生在课堂上被动接受为主,难有提出问题的机会,让学生感觉到的是乏味,限制了学生独立分析问题、解决问题的能力;各院校对第二课堂教学不够重视,未纳入教学培养计划。限制了学生独立获取知识的能力和可贵的求知欲,教学效果差强人意。 | 尹史帝 宋友琼 | 2015 | 解剖学研究2015，37，4： | 6 |
| 6 | 新疆化肥投入量与粮食增产潜力的研究显示文摘随着新疆人口不断增长,对粮食的消费也在不断增加,根据新疆1980-2004年化肥施用量和作物产量,以粮食作物为主要研究对象,从不同年份单位播种面积的粮食产量和肥料施用量变化,求出相应的单位播种面积可能达到的粮食生产潜力,并以此为基础计算出新疆单位播种面积的粮食增产潜力。并为保证新疆的粮食安全提出了相应的对策。研究表明:新疆粮食单产与单位面积施肥量之间呈现显著的相关关系,粮食单产还有一定的增产潜力,增施化肥的增产效率也较高。 | 杨晋娟 瓦哈甫.哈力克 史帝文 | 2008 | 新疆农业科学2008，45，2： | 5 |
| 7 | 基于耗散结构理论的耕地系统生产能力评价——以且末县为例显示文摘以耗散结构理论和熵值原理为基础,对且末县耕地系统生产能力进行评价。利用现有的相关数据,建立且末县耕地系统生产能力评价指标体系,对指标体系的熵值进行计算。通过观察耕地生产熵、外界投入熵和生产能力总熵的发展变化,分析该县耕地系统在1985-2005年间的发展状态演化;计算各指标的权重值,分析耕地系统内部各要素与系统生产能力发展之间的关系,并确定影响耕地系统生产能力发展的序参量。结果表明:①且末县耕地系统21 a间的总熵呈现出下降趋势。说明该县耕地生产能力不断提升,耕地系统远离平衡态,并向更加稳定的、繁荣的方向发展;②通过计算生产能力评价指标的权重,得出的序参量对生产能力提高具有更重要的作用;③实例证明,耗散结构理论与熵值原理用于耕地系统生产能力评价是可行的,得到的结果表明选取的各指标能够反映且末县耕地系统的整体发展状况,与实际情况较为吻合。图1,表2,参18。 | 瓦哈甫.哈力克 史帝文 杨晋娟 | 2010 | 农业系统科学与综合研究2010，26，2： | 5 |
| 8 | 高职护理学专业人体学课程优化改革的探讨显示文摘介绍三年制高职护理专业基础课程设置的情况和教学现状,阐述高职护理人体学课程优化改革的必要性,并对改革的路径及可行性进行初步探讨。 | 尹史帝 龙苏兰 | 2010 | 中华护理教育2010，7，1： | 3 |
| 9 | 护理教学中伦理道德教育的探讨显示文摘伦理道德教育是护理伦理学中十分重要的内容,也是护士职业道德修养的一个重要内容,寓伦理道德教育于护理教学之中,就要求护理教师在教学过程中不失时机地对学生进行护理道德教育。本文试从'知'、'情'、'意'、'行'四个方面谈谈寓伦理道德教育于护理教学之中的认识和感受。 | 龙苏兰 尹史帝 左婷婷 | 2010 | 消费导刊2010，，4： | 3 |
| 10 | 浅谈案例教学法在病理学教学中的应用效果显示文摘病理学是一门理论性和实践性均很强的学科。为了提高病理学教学的质量,改革传统的教学方法,我院在高职高专病理学教学的部分章节中采用案例教学的方法,效果较好。本文就案例教学法的具体实施过程及其与传统教学法相比所具有的优势,以及在实施过程中发现的问题做初步探讨。 | 李燕 尹史帝 | 2012 | 求医问药(下半月刊)2012，10，5： | 3 |
| 11 | 血清超敏C-反应蛋白、同型半胱氨酸和D-二聚体水平变化用于急性脑梗死诊断及预后评估的临床意义显示文摘目的研究血清超敏C-反应蛋白、同型半胱氨酸和D-二聚体水平变化用于急性脑梗死诊断及预后评估的临床意义。方法选择急性脑梗死患者和健康体检的正常人群各56例分别定义为研究组和对照组,对两组血清超敏C-反应蛋白、同型半胱氨酸和D-二聚体水平进行测定,对比检测结果。结果研究组研究对象血清超敏C-反应蛋白、同型半胱氨酸和D-二聚体水平高于对照组;检测结果阳性例数多于对照组。结论急性脑梗死患者的血清超敏C-反应蛋白、同型半胱氨酸和D-二聚体水平会明显高于常人,这一特征作为病情诊断和预后评估的重要参考。 | 史帝 | 2018 | 中西医结合心血管病电子杂志2018，6，32： | 3 |
| 12 | 且末县农业水资源利用及其潜力分析显示文摘研究根据且末县水文、水资源、农田水利工程等的资料分析了该县水资源开发利用现状,认为且末县目前水资源开发利用过程中水利工程建设滞后,水资源利用效率,水资源的不合理利用的问题严重影响了且末县的经济和生态环境的可持续发展,今后且末县水资源开发利用应做好合理规划,加大基础建设投入和加强法制管理的工作;通过对且末县水资源的开源和节流潜力的分析计算得出近期平水年或枯水年分别有3.34×108m3或3.17×108m3的水资源潜力可以挖掘;中远期平水年或枯水年分别有3.6×108m3或3.43×108m3的水资源可以挖掘。且末县今后农业水资源开发的主要途径应该以开源和节流相结合,但以节流为主。 | 卢震林 瓦哈甫.哈力克 杨晋娟 史帝文 | 2009 | 新疆农业科学2009，46，1： | 2 |
| 13 | 抗疫背景下人体解剖学在线教学的探索与实践显示文摘依据新型冠状病毒肺炎防控统一部署,2020年上半年各高校充分利用在线慕课和省、校两级优质网络课程,实现“停课不停教、停课不停学”[1],在线教学既带来挑战,又推动了教学理念、教学技术和教学方法的变革。作为医学专业的基础入门形态学科,人体解剖与组织胚胎学学习效果的好坏对今后医学课程的学习有着至关重要的影响[2],为了提高在线教学质量,我们借助智慧平台和网络课程资源,结合课程特色,构建教学新模式,探索教学新方法,取得了积极成效。 | 尹史帝 吴少林 汤薇 | 2021 | 解剖学杂志2021，44，5： | 2 |
| 14 | 经济作物对农民收入的影响力分析及对策显示文摘采用1981~2004年的和田统计年鉴,对经济作物占农作物总播种面积的比例与农民人均收入进行相关分析,通过相关系数的正负和大小来表达经济作物对农民收入的影响力;并通过多重回归分析以及对各种经济作物和粮食作物单位产值的比较,分析各种农作物对农民收入的贡献大小。结果表明:①策勒地区的经济作物占农作物播种面积的比例呈总体增加趋势。②策勒地区经济作物所占比例与农民收入正相关且相关显著。虽然经济作物的种植与农民收入正相关且相关显著,但为保证粮食能够自给,粮食播种面积仍然占到策勒总播种面积的50%,种植粮食所得收入仍然是策勒县农民收入的主要来源。各种经济作物对农民收入增加的影响力不尽相同。图2,表1,参13。 | 史帝文 瓦哈甫.哈力克 杨晋娟 | 2008 | 农业系统科学与综合研究2008，24，1： | 2 |
| 15 | 凝血酶在脑出血中作用机制的研究显示文摘脑出血(intracerebral hemorrhage ICH)是指原发性脑实质出血,具有较高的病死率和致残率,约占所有脑卒中的15%[1]。目前在脑出血的治疗上仍缺乏有效的治疗方法,研究ICH后的神经损伤机制,有助于ICH患者的治疗和预后。而凝血酶引起的脑出血后的神经损伤倍受关注,本文对凝血酶及其相关研究进展综述如下。 | 史帝 崔桂云 | 2014 | 中国实用神经疾病杂志2014，17，10： | 2 |
| 16 | 护理专业正常人体学实用型教学的探索与构建显示文摘根据技能型紧缺人才培养培训工程对护理人才的定位要求,现行的正常人体学课程从内容、学时、表现形式等方面没有真正体现综合、整合、实用和精简的教学改革宗旨,有必要进行重新设计[1]。为帮助学生掌握正常人体学知识,培养学生运用知识的能力,突出护理专业特色,为后续医学课程学习打下坚实基础,应构建护理专业正常人体学实用型教学体系,对理论和实践教学模块进行改革。 | 尹史帝 孙杰 宋友琼 | 2014 | 卫生职业教育2014，32，5： | 2 |
| 17 | 人体解剖学与组织学胚胎学教学能力大赛的参赛体会显示文摘为贯彻《国家职业教育改革实施方案》,推动课程改革与教学创新,提升教师的教学能力,全国职业院校教学能力比赛成为广大教育工作者交流、竞技的大舞台。基于学情和岗位需求,大赛重点考察教师通过创新教学模式,改进教学方法,科学运用教学资源和信息化手段,有效解决教学重、难点,积极融入德育教育,提升教学效率,提高教学质量。解剖学传统教学模式向信息化教学转变是一种趋势[2],笔者根据以高职护理专业人体解剖学与组织学胚胎学之椎骨及其连接参加教学能力大赛的经历,谈谈心得体会,以供交流。 | 尹史帝 | 2021 | 解剖学杂志2021，44，1： | 2 |
| 18 | 采用12min足球运球绕杆射门监测大学生心肺功能的研究显示文摘本研究以足球选项班的大学生作为研究对象,运用作者设计的12min足球运球绕杆射门的距离,作为监测大学生心肺功能的指标,并以研究对象12min跑的成绩作为效标,采用积差相关法进行效标有效性估价,研究结果表明两指标之间相关程度密切,能有效地监测大学生的心肺功能。调查表明采用12min足球运球绕杆射门作为心肺功能的监测指标,比采用3000m跑与12min跑更易于被大学生接受。 | 史帝坚 史绍蓉 上官戎 | 2005 | 四川体育科学2005，24，3： | 2 |
| 19 | 阿替普酶治疗急性缺血性脑卒中的有效性分析与研究显示文摘目的探讨阿替普酶治疗急性缺血性脑卒中的有效性。方法选择2016年1月—2017年1月40例急性缺血性脑卒中患者分组。对照组采用小剂量阿替普酶治疗,观察组用常规剂量阿替普酶治疗。比较两组急性缺血性脑卒中治疗有效性;治疗3个月死亡率;干预前后患者NHISS评分、MRS评分;不良反应发生率。结果观察组急性缺血性脑卒中治疗有效性高于对照组(P<0.05);观察组治疗3个月死亡率和对照组无显著差异(P>0.05);干预前两组NHISS评分、MRS评分相近(P>0.05);干预后观察组NHISS评分、MRS评分优于对照组(P<0.05)。两组不良反应发生率无显著差异(P>0.05)。结论阿替普酶治疗急性缺血性脑卒中的有效性高,其中,常规剂量治疗效果优于小剂量治疗效果,可更好改善患者预后和神经功能,且不增加不良事件和死亡率,值得推广。 | 王苗 秦敬翠 史帝 | 2017 | 中国卫生标准管理2017，8，28： | 1 |
| 20 | 椎骨及其连接的信息化教学的探索与实践显示文摘教师、教材、教法“三教”改革是职业院校提高教学质量的重要途径,其中教法改革的核心主要看教学是否“有用、有趣、有效”,是否激发了学生的学习主动性、积极性和学习兴趣。在大数据共享的背景下,如何有效、科学地利用教学资源,使教师适应信息化教学的角色变化,满足“互联网+职业教育”发展要求,落实立德树人根本任务,构建以学习者为中心的教育生态,探索出符合人体解剖与组织胚胎学课程特点的信息化教学模式,是当前广大解剖教育工作者共同面对的课题。本文以椎骨及其连接为例,选取2个教学班进行对照,实验班采用信息化教学模式,对照班采用传统教学模式,旨在对人体解剖与组织胚胎学开展信息化教学进行探索与实践。 | 尹史帝 | 2020 | 解剖学杂志2020，43，5： | 1 |
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