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1在数学课堂教学中落实核心素养培育之研究显示文摘针对核心素养培育研究具有十分重要的作用,是培养学生综合素养,实现教师教育的核心与关键。基于核心素养教育价值观念下充分思考,如何教、教什么等问题,基于'三元课堂'理念创造课堂教学平台,才能够真正意义上提升学生的能力与水平。因此,本研究中基于'三元课堂''三教'理念,结合核心素养的理念,具体探究了实现高中阶段数学教学课堂中核心素养培育的主要策略。通过对高中教学核心素养培育的探索,总结其培育策略,并明确其实际价值,希望对未来实现教育培养发展提供借鉴作用。刘友军 2016中国校外教育(中旬)2016,0,10:68
2用“心”做好中职班主任工作显示文摘中职学生的综合素质一般来说偏低,加强学生教育,特别是思想教育,班主任的工作显得尤为重要。中职班主任不要居高临下地说教,而是要切实地走进学生的内心世界,用'心'工作。刘友军 2010中等职业教育(理论版)2010,,2:8
3机房网络环境的设计和管理显示文摘本文重点阐述了实验室机房用代理服务器和硬件跳线相结合方式进行网络环境设计和管理的方法。用Wingate软件配置代理服务器对学生接入校园网进行管理,通过硬件跳线方式来提高网络的灵活性以满足实验教学的需要。刘友军 2004实验科学与技术2004,2,2:6
4澧州荆河戏的声腔演变及其唱腔特色显示文摘荆河戏发源于澧州(今湖南常德澧县),后传至湖北沙市,经过岁月的洗礼和艺人的长期锤炼而成熟,又南移湘北澧水流域各县,盛行于临澧、津市一带。因其早期流行于长江中游宜昌至石首监利荆河段而得名。刘友军 2008艺海2008,,5:4
5混凝土搅拌站的管理与维护探究显示文摘在现代建筑产品中,混凝土是其基本材料,而混凝土搅拌站使混凝土实现了专业及社会化生产,混凝土搅拌站的管理与维护的好坏将直接影响混凝土生产效率的高低。因此,混凝土搅拌站的管理与维护技术显得至关重要。本文就混凝土搅拌站前期建立方案及日常管理维护进行探究。刘友军 2015四川水泥2015,,7:4
6浅谈中小学音乐教学中的歌唱教学显示文摘音乐课曾一度被称为“唱歌课”,这是因为在传统的音乐教学过程中,我国的音乐课教学很大程度上是以“唱”为内容的课程。现在音乐教学手段虽然已经多样化了,但从实际教学情况来看,“唱”仍然是音乐教学活动的中心,可以说“唱”支撑着整个音乐教学,特别是条件差的农村学校尤其如此。刘友军 2010音乐天地2010,,1:2
7以人为本 创新高校思想政治工作显示文摘以人为本是时代发展的必然要求,也是新时期高校思想政治工作的主旋律。坚持以人为本的工作理念,把其摆在核心位置,创设良好的育人环境,发挥思想政治工作在高校中的作用。刘友军 2007巴音郭楞职业技术学院学报2007,,2:2
8浅谈常德丝弦音乐的艺术特色及创新刘友军 2008大众文艺(学术版)2008,,9:2
9在工业自动化生产过程中PLC控制系统的设计方法探究显示文摘现阶段,我国工业自动化生产已普及。通过对在工业自动化生产过程中PLC控制系统的设计方法进行分析研究,将其具体方法、步骤进行提出,为下一步具体工作开展提供参考。刘友军 2020通信电源技术2020,37,2:2
10高中“数学情境与提出问题”的教学实践——“归纳—猜想—证明”教学案例显示文摘“数学情境与提出问题”教学模式强调创设激发学生思维火花的情境,师生和谐于一体,并围绕相关问题而探索,集思广益,共同提高.具体到讲授“归纳—猜想—证明”一课,可从讲述著名的哥德巴赫猜想的产生与发展历程引入,给学生以探索求真的感染力,同时揭示从特殊到一般的探索真理的思想方法及意义.适时提出探索性问题,让学生学习和体会数学归纳法在探索性问题求解中的运用,体会“归纳—猜想—证明”这一认识事物重要方法的意义.刘友军 2003数学教育学报2003,12,4:2
11改良椎间盘镜下椎间盘摘除+纤维环缝合术显示文摘目的评价改良椎间盘镜下椎间盘摘除联合纤维环缝合治疗腰椎间盘突出症(LDH)的安全性、临床疗效以及术后复发率。方法选取我院2014年6月--2016年6月收治的腰椎间盘突出症患者120例。依照入院顺序随机平均分为观察组和对照组。观察组患者行改良椎间盘镜下椎间盘摘除联合纤维环缝术,对照组患者单纯性椎间盘镜下椎间盘摘除术,记录两组术前及术后10d,术后3,6,12,18个月Oswestry功能障碍评分、腰痛和下肢痛目测类比评分。同时记录手术时间、术中出血量、手术并发症、术后腰椎间盘突出复发情况。结果两组间其他时间点术前、术后随访Oswestry功能障碍评分均无显著差异,但各组术前与术后相比差异有显著性意义(P<0.05),并持续到术后随访末期,表明术后患者症状改善明显,并持续到术后18个月。观察组手术时间高于对照组(P<0.05)。两组术中出血量差异无显著性意义(P>0.05)。两组均无硬膜囊撕裂、椎间隙感染、椎管内血肿形成等严重并发症。观察组出现2例术后复发,对照组有10例复发,差异无显著性意义(P>0.05)。结论改良椎间盘镜下椎间盘摘除联合纤维环缝合治疗腰椎间盘突出症操作简便、安全可行,可获得满意的临床疗效;在严格把握适应证的条件下,可有效降低术后复发率及再手术率。刘友军 2018湖南中医药大学学报2018,38,A01:1
12例析柯西不等式在高中数学中的应用显示文摘作为高中数学教学任务之中的一个新增课程内容,柯西不等式具有自身的特点,它是数学解题中十分重要的一个工具.在高考中,常利用柯西不等式考查学生能力,因此,应当针对其进行充分研究.刘友军 2017数学学习与研究2017,0,7:1
13函数凹凸性在不等式中的应用显示文摘用构造法证明数学问题极具效率,常使人感觉山重水复中或见柳暗花明,但需具备较高逻辑思维能力和空间想象能力。高中新课程中导数的出现,对函数凹凸性问题迎刃而解。本文从函数凹凸性的定义出发,利用一类函数的凹凸性,简捷明快的发现并证明一类重要的不等关系。刘友军 2016中学课程辅导(教师教育)2016,0,6:1
14抽汲钢丝绳遇卡分析与处理显示文摘油井在抽汲试油过程中,由于设备工具质量差,油井情况不明、工作检查不到位等原因,造成抽汲过程中抽子遇卡,处理不当拔断钢丝绳,造成事故复杂化,使抽汲排液、求产过程受到阻碍,影响资料录取准确性的同时,也造成了施工成本的增加。随着油田开发进入中后期,油井捞油成为低产井、偏远井生产的重要手段之一,在捞油过程中也经常发生钢丝绳及捞油抽子落井事故。因此本文从这方面进行分析并提出解决遇卡钢丝绳和抽汲抽子处理办法。刘友军 2010科技信息2010,,31:1
15SARS对于医院医疗安全管理的思考显示文摘医疗安全是医院落实质量管理、提升综合实力的关键。目前的医疗安全管理潜伏着不少医疗安全隐患和危机 ,有的已经产生了不良的后果。文章以这次SARS攻坚战为例 ,从医疗安全的角度 ,剖析医院医疗安全管理存在的主要缺陷 ,并针对性地提出了加强医疗安全管理的几条措施。刘友军 2003中国卫生事业管理2003,19,10:1
16石油高级工培训要把好“五关”显示文摘随着我国国民经济的快速增长,对能源的需求越来越大,供求矛盾也越显突出.据报道,我国的原油30%以上需从阿拉伯国家进口.最近我国将汽车生产、消费作为经济的重要增长点,那么对原油进口还将大幅度的上升.对于中国的石油行业,既面临机遇,又存在挑战,除了新疆及浅海地区能新发现一些较大储量,其他绝大多数地区只能通过油层改造、提高科技含量来保持油田高产、稳产.但是,由于各油田的职工素质还不高,许多新工艺、新设备不能很好地投入运营,造成投入大,产出少.因此,必须通过培训强大的高级技术工人队伍,增强开采能力来实现国家对油田的能源需求.刘友军 2003中国职业技术教育2003,19,18:0
17发电厂锅炉燃烧劣质煤时节油的问题分析显示文摘介绍了某电厂2028t/h锅炉燃烧劣质煤时影响锅炉耗油的主要因有:煤质严重劣化、运行人员的调整操作和设备运行的可靠性,节油的具体方法包括锅炉启停节油、助燃节油及设备缺陷处理节油等,为保证设备安全运行,降低发电成本起了一定作用。刘友军 2010中国新技术新产品2010,,11:0
18基础不牢 地动山摇——如何搞好乡镇统计工作思考与建议显示文摘刘友军 2002北京统计2002,,8:0
19PKP联合PVP与单纯单侧PKP治疗老年性骨质疏松性椎体骨折的疗效对比显示文摘目的对比分析PKP联合PVP与单纯单侧PKP治疗老年性骨质疏松性椎体骨折的疗效。方法选取2013年11月至2016年11月在我院接受收治的200例骨质疏松性椎体骨折患者,根据随机分配原则,将200例患者分为对照组及试验组,每组100例。对照组患者给予单纯单侧PKP治疗,试验组患者采用PKP联合PVP方法治疗。观察并比较两组患者术前与术后Cobb角、椎体前缘高度、疼痛视觉模拟评分(VAS)、Oswestry功能障碍指数功能评(ODI)。结果术前两组患者Cobb角和椎体前缘高度组间差异均无统计学意义(P>0.05)。术后3d、1年两组患者Cobb角均较术前显著降低,椎体前缘高度均较术前明显升高,结果具有统计学意义(P0.05)。两组患者手术前VAS评分及ODI评分比较差异无统计学意义(P>O.05)。两组患者手术前后VAS评分、ODI评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于老年骨质疏松性椎体骨折的治疗,无论是PKP联合PVP治疗单侧还是单侧PKP治疗都能取得良好的疗效。临床上可根据医生的经验和患者的情况进行选择。刘友军 2018湖南中医药大学学报2018,38,A01:0
20音乐教师的“长宽高”显示文摘新课程改革实施以来,音乐课发生了很大的变化,特别是多媒体等信息技术引入课堂后,音乐课变得“丰富多彩”,但是万变不离其宗。音乐教师重要的还是要加强自身的素质,注意自身“长宽高”的修养。刘友军 2009教师2009,,21:0
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