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382篇 您的检索式:作者名="何娇"
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1肛周脓肿或肛瘘术后影响创面愈合质量的危险因素分析显示文摘目的探讨影响肛周脓肿或肛瘘术后创面愈合质量的危险因素。方法对肛周脓肿或肛瘘168例的临床资料进行回顾性分析,按术后2周时创面愈合质量分为愈合不良组(38例)与愈合良好组(130例)。比较两组一般资料、合并症、手术情况及术后情况,将比较结果有统计学意义的指标纳入非条件Logistic回归模型进行独立危险因素分析。结果两组年龄、体质量指数(BMI)、合并慢性便秘、合并糖尿病、合并肿瘤、合并慢性胃肠炎、术式选择、并发局部血肿、并发感染、日均坐浴时间及大便性状比较差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。非条件Logistic回归模型分析结果显示,BMI<18.5 kg/m^2、合并糖尿病、并发感染及大便性状欠佳均是导致肛周脓肿或肛瘘术后创面愈合不良的独立危险因素。结论 BMI<18.5 kg/m^2、合并糖尿病、并发感染及大便性状欠佳均是导致肛周脓肿或肛瘘术后创面愈合不良的独立危险因素,临床切口管理应据此采取针对性预防措施,尽可能确保创面良好愈合,改善患者预后。马志琼 黄小瑜 何娇 2020临床误诊误治2020,33,2:59
2基于模糊控制的混合动力电动车再生制动系统的建模与仿真显示文摘基于模糊控制理论,建立了某混合动力车再生制动控制策略。选取制动踏板位置、车速及电池SOC作为模糊控制器输入,设计了适于能量回收的制动力分配规则和模糊控制器。建立了电机、蓄电池和车轮动力学等模型,对不同初速下的再生制动进行了仿真。结果表明,基于模糊控制的制动力分配策略,不需要精确的数学模型,且有较好的鲁棒性和应用价值。刘辉 王伟达 何娇 项昌乐 2012汽车工程2012,34,1:41
3基于Archard模型的机床导轨磨损模型及有限元分析显示文摘机床导轨的磨损是导致机床精度降低或丧失的重要因素。针对机床导轨磨损深度的预测问题,提出了一种基于Archard模型与有限元模拟试验的机床导轨磨损分析方法。该方法基于修正的Archard模型形成一种磨损深度的计算公式,并采用一种离散化计算方法进行求解;结合ANSYS软件,提出机床导轨磨损有限元分析模拟的方法及流程;最后,以车床滑动导轨为例,用有限元试验方法对机床导轨的磨损过程进行模拟分析,得到磨损深度关于磨损次数的计算公式,其结果表明:机床导轨磨损深度的仿真模拟值与实际值具有一致性。李聪波 何娇 杜彦斌 肖卫洪 王战江 2016机械工程学报2016,52,15:40
4基于集对分析法的长株潭城市群资源环境承载力评价显示文摘为探究长株潭城市群'两型'发展模式,评价其资源环境承载力对其生态型城市群建设、循环经济的发展具有重要的实践意义。基于资源环境承载力的内涵,结合研究区2001—2009年有关统计资料,从社会经济、环境保护、资源利用3个方面构建了资源环境承载力评价指标体系,运用集对分析法对研究区的资源环境承载力进行评价。结果表明:2000—2008年,长株潭城市群资源环境承载力大致可以分为3个阶段:2000—2002年的快速增长阶段,2002—2006年的波动后的缓慢增长阶段及2006—2008年的持续性快速增长阶段,并与社会经济子系统呈明显的正相关关系。基于评价结果,就长株潭城市群的实际情况,提出了一些优化资源环境承载力的建议。唐凯 唐承丽 赵婷婷 何娇 聂笃聪 2012国土资源科技管理2012,29,1:25
5秸秆生物质环境材料的制备及对水中多环芳烃的处理性能显示文摘300~700℃下热解炭化黄豆、芝麻、玉米秸秆8h,制备了秸秆生物质环境材料,测定了秸秆生物质环境材料的BET比表面积及其对亚甲基蓝和碘的吸附能力.以多环芳烃(PAHs)为目标污染物,探讨了生物质环境材料对水中单一和复合PAHs的吸附性能.结果表明,随热解温度升高,秸秆生物质环境材料比表面积增大,其对亚甲基蓝、碘的吸附能力增强.所制备的生物质环境材料吸附水中PAHs的能力强,以700℃下制备的黄豆秸秆生物质环境材料为例,0.01 g材料对32 mL水中萘、苊、菲的去除率分别高达91.28%、89.01%和99.66%;生物质环境材料对水中3种PAHs的去除率大小顺序为菲>萘>苊.不同秸秆制备的生物质环境材料对水中萘和苊的去除能力大小为玉米>黄豆>芝麻,而对菲的去除能力则为黄豆>玉米>芝麻.研究结果可为农作物秸秆的资源化利用、制备经济高效的生物质环境材料等提供依据.何娇 孔火良 韩进 高彦征 2011环境科学2011,32,1:23
6护士对患者叙事认知的质性研究显示文摘目的了解临床护士对患者叙事的认知,为护理领域开展叙事医学实践提供参考。方法采用质性研究中的现象学研究方法,对10名护理人员进行半结构式深入访谈,运用Nvivo10软件和现象学分析法相结合进行资料分析。结果护理人员对患者叙事的认知归纳出3个主题:护理人员愿意倾听并支持患者叙事;患者叙事能产生积极正面的影响;患者叙事顺利进行需要一定的条件。结论护士对患者叙事持积极支持的态度,但需要提升护理人员的沟通技巧,创造必要的供患者叙事的条件,以促进患者叙事及叙事医学在护理领域的顺利开展。黄辉 刘义兰 何娇 2015护理学杂志(外科版)2015,30,10:21
7临床护士预防医用黏胶相关性皮肤损伤知信行现状与影响因素分析显示文摘目的了解临床护士预防医用黏胶相关性皮肤损伤的知识、态度、行为现状并探讨其影响因素,为针对性制定预防医用黏胶相关性皮肤损伤培训项目提供科学依据。方法采用自行设计问卷,运用方便抽样法对浙江省不同地区2所三级乙等综合性医院的1 026名临床护士进行横断面调查,采用SPSS 22.0软件进行统计分析,描述一般资料,预防知识、态度、行为得分及正确率,分析其影响因素。结果临床护士预防'医用黏胶相关性皮肤损伤'知识、态度、行为总分为(70.73±5.95)分,处于中等水平;不同年龄、学历、工作年限、职称、职务、工作科室的护士,在预防医用黏胶相关性皮肤损伤知识方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床护士预防医用黏胶相关性皮肤损伤知信行水平亟待加强,护理管理者应建立和完善护士预防医用黏胶相关性皮肤损伤培训体系,强化临床护士的预防知识和预防行为。何娇波 尹志勤 钟小华 2017护士进修杂志2017,32,17:21
8人文关怀护理模式病房创建对护士关怀能力的影响显示文摘[目的]探讨人文关怀护理模式病房创建对护士关怀能力的影响。[方法]创建人文关怀护理模式病房,在实施人文关怀服务前后对病房护士进行关怀能力评价,比较护士关怀能力的变化。[结果]实施人文关怀服务后护士关怀能力在总分及认识、勇气、耐心维度上均显著提高(P<0.01)。[结论]借助病房爱心学校平台,创建人文关怀护理模式病房,对于提高护理人员的关怀意识,营造关爱气氛,提高患儿满意度及护理人员的关怀能力具有积极的意义。何娇 刘义兰 吴丽芬 李亚农 刘恋 2013护理研究(中旬版)2013,27,12:21
9人文关怀护理在儿科新护士岗前培训中的实践显示文摘目的探索新护士岗前培训中人文关怀教育的培养模式,提高新护士人文关怀能力,提高护理质量及患者满意度。方法对31名接受岗前培训的新护士,通过开展人文关怀查房、人文关怀故事分享会、担任病房爱心学校志愿者等人文关怀护理实践活动对其进行人文关怀能力的培养。结果将人文关怀护理融入岗前培训后,新护士人文关怀能力及患儿家属对护理满意度显著提高(均P<0.05)。结论对新护士进行人文关怀能力的培养,有利于提高其人文关怀能力及患儿家属满意度。刘恋 何娇 吴丽芬 2013护理学杂志(外科版)2013,28,10:20
10医院护理人文关怀故事分享及其效果探索显示文摘目的探讨将叙事法运用于护理人文关怀的适用性及效果,为护理人文关怀实践的深入开展提供有效途径。方法将叙事的具体方法运用于护理人文关怀,在病区和医院两个层面开展护理人文关怀故事分享系列活动。编写人文关怀故事集,分别对护士和护士长进行人文关怀故事分享后的调查。结果在开展人文关怀故事分享活动中,护士的'帮助理解人文关怀内涵和意义''和谐护患关系'得分较高,而'帮助降低职业倦怠感'得分最低;护士长的'护士同事之间关系更加融洽''科室人文关怀氛围更加浓厚'得分较高,而'护士积极参加故事分享活动'得分最低。结论叙事方法适用于临床护理人文关怀,但在内容、形式以及时间安排方面应进行适当改进,以促进其在传播护理人文关怀理念方面发挥更大作用。黄辉 刘义兰 胡德英 周文娟 杨霞 薛晶 何娇 付诗 张琳 韩燕红 2015护理管理杂志2015,15,5:20
11PDCA循环管理提高小儿血液科护士人文关怀能力显示文摘目的探讨PDCA循环管理提高小儿血液科护士人文关怀能力的效果。方法对小儿血液科25名护士采用关怀能力评价量表(CAI)测评人文关怀能力,运用鱼骨图分析其影响因素,运用PDCA循环管理进行计划、执行、检查和处理,并在实施前后评价护士人文关怀能力和患儿家属关怀满意度的变化。结果实施后护士关怀能力显著高于实施前,患儿家属关怀满意度显著提升(P<0.05,P<0.01)。结论实施PDCA循环管理,能有效提高护士的关怀能力,提高患儿家属关怀满意度,深化优质护理服务。何娇 刘义兰 胡德英 吴丽芬 刘恋 黄辉 2015护理学杂志(综合版)2015,30,8:20
12常态化疫情防控下泌尿外科线上护理实习教学实践显示文摘目的总结常态化新型冠状病毒肺炎疫情防控下泌尿外科护理线上实习教学经验,为应对特殊情形下的临床教学提供参考。方法对2020年7~8月入泌尿外科毕习实习轮转1周的127名护生,采取线上直播教学,包括成立线上教学小组、线上课程设计,多形式线上授课与考核等。结果护生课堂签到率100%;综合考核成绩(82.41±6.53)分,达标率100%;教学质量评分(95.51±3.03)分,达标率100%。结论常态化疫情防控下实施线上实习教学效果良好,为线下临床实习打好了基础,有效减少疫情带来的负面影响。曾俊 杨荆艳 徐丽芬 何娇 胡颖 2021护理学杂志2021,36,5:19
13超声造影与CT对膀胱癌术前分期的诊断价值比较显示文摘目的比较超声造影(CEUS)与CT对膀胱癌术前分期的诊断价值。方法回顾性分析52例膀胱癌患者共63个膀胱癌病灶的CEUS及CT资料,分别根据术前CEUS及CT影像特点对病灶进行分期,并与术后病理检查结果进行对比,比较CEUS分期和CT分期与病理分期的符合率。绘制ROC曲线,比较CEUS、CT对膀胱癌的诊断价值。结果术前CEUS结果与病理结果的符合率为87%,术前CT结果与病理结果的符合率为68%。CEUS、CT对T_a^T_1、T_3~T_4期膀胱癌的诊断符合率比较差异无统计学意义(P均>0.05),CEUS对T_(2a)、T_(2b)期膀胱癌的诊断符合率高于CT(P均<0.05)。CEUS诊断T_(2a)、T_(2b)期膀胱癌的灵敏度、特异度、阴性预测值、阳性预测值均高于CT(P均<0.05)。结论术前CEUS对T_(2a)、T_(2b)期膀胱癌的分期诊断符合率、诊断价值均高于CT检查。王萍 刘健 岳文胜 罗玉群 李祖坤 何娇 2018山东医药2018,58,14:19
14儿科血液病区护士人文关怀能力的培养显示文摘目的提高儿科血液病区护士人文关怀能力。方法对儿科血液病区护士进行人文关怀知识培训、完善病区关怀护理制度及流程、营造关怀氛围及切实关怀护士等。连续实施1年后评价效果。结果实施后护士人文关怀能力及患儿家属满意度显著提高(均P<0.01)。结论对儿科血液病区护士进行人文关怀能力的培训及实践,可提高其人文关怀素质与能力,从而提高患儿家属满意度。何娇 吴丽芬 刘恋 刘义兰 胡德英 2014护理学杂志(综合版)2014,29,9:18
15综合医院护理人员人文关怀培训课程的构建与应用显示文摘目的构建综合医院护理人员人文关怀培训课程,并评价其应用效果。方法通过文献回顾、专家咨询法构建护理人员人文关怀培训课程。按照构建的培训课程对护理人员进行1年培训,比较培训前后护理人员关怀能力和住院患者满意度。结果构建的综合医院护理人员人文关怀培训课程包括人文关怀认知与知识、人文关怀技术与实践、人文关怀教学与培训和人文关怀研究4个模块15项培训内容。培训后护理人员关怀能力及住院患者满意度显著高于培训前(均P<0.01)。结论构建的综合医院护理人员关怀能力培训课程科学、合理,培训后可提升护理人员关怀能力及住院患者满意度。许娟 刘义兰 张丰健 官春燕 陈睿 胡德英 耿力 罗健 鲁才红 何娇 2021护理学杂志2021,36,15:17
16综合性医院新护士扩招后规范化培训模式的探讨显示文摘我院是一所有着140余年历史的卫生部部属三级甲等综合性教学医院,现有床位2000余张。近年来,随着医院的快速发展,新科室和患者的不断增加,年均招收新护士近200名。护理学是一门实践性很强的独立学科,面对如此庞大的新护士队伍,如何使其尽快地适应新的环境,实现从学生到专业护理人员的角色转变,胜任临床护理工作,何娇 刘义兰 喻姣花 阮满真 刘芳 2012中国实用护理杂志2012,28,11:17
17儿科护士分层培训的实践显示文摘目的探讨儿科护士分层培训的方法与效果。方法成立儿科护士分层培训小组,对79名儿科护士按层级进行分层培训,培训内容包括临床护理、护理教育、护理科研等。结果分层培训前后护士考核总成绩、护士对培训满意度、患者对护士工作满意度、护士论文投稿率比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论分层培训有利于调动儿科护士学习积极性,提高培训效果,并提高护士对培训的满意度及患者对护士工作的满意度。吴丽芬 刘义兰 何娇 吴伶 2012护理学杂志(综合版)2012,27,8:16
18美国佛罗里达州大西洋大学护理教学人文关怀见闻显示文摘探讨美国佛罗里达州大西洋大学Christine E.Lynn护理学院在护理教学中渗透人文关怀的方式和方法,反思我国护理学院在设置关怀课程、培养护理专业学生的关怀能力的困惑,从中找到相关启迪。何娇 刘义兰 陈巧珍 沈颖 肖菲 2013护理学杂志(综合版)2013,28,11:16
19护士人文护理培训现状及需求的多中心调查研究显示文摘目的了解护士人文护理培训现状和培训需求,为制订人文护理培训方案、有针对性的开展护士人文护理在职培训提供依据。方法2021年8月—9月,采用便利抽样法,抽取全国28个省市的23707名护士为调查对象,采用自行设计的问卷通过问卷星平台进行调查。结果99.71%的护士自入职后至少参加过1项人文护理相关内容的培训,54.61%的护士有26项内容的培训经历,26项人文护理培训内容的培训率和需求率分别为74.63%~98.30%和88.75%~96.35%。护士参加培训的途径主要为岗前培训(77.08%)、护士分层核心能力培训(73.56%)及医院公共培训(72.92%);培训形式主要有理论讲授(85.96%)、视频学习(72.61%)、案例教学法(64.17%);培训师资主要为护理管理者(89.19%)。培训形式单一(49.42%)、内容缺乏针对性(46.78%)、培训课程不系统(37.47%)、培训师资力量不强(36.87%)是目前培训存在的主要问题。95.02%的护士认为有必要针对临床护士建立系统规范的人文护理执业能力培训课程,87.93%的护士认为有必要开展人文护理专科护士培训,在培训模式的选择上,46.19%的护士选择理论和实践各一半的模式,93.54%的护士希望通过线上进行理论知识的培训。结论国内护士人文护理在职培训的培训内容广泛、培训率较高、培训需求大。在培训课程、培训形式、培训师资等方面应进一步完善,亟需规范护士人文护理在职培训课程、构建人文护理培训模式,以提高培训效果。王建晶 刘义兰 朱文静 陈伟伟 李樱子 任丽芳 何娇 谢红珍 2022中华护理杂志2022,57,10:16
20活性炭和沸石分子筛处理非稳定排放VOCs气体的性能比较显示文摘通过对活性炭和沸石分子筛的表征和动态吸附/脱附实验,探索2类吸附材料固定床工艺用于非连续、非稳定类型的大风量、低浓度挥发性有机物(VOCs)排放控制的应用前景。结果表明:沸石分子筛孔径分布较为集中,约在0.8 nm,比表面积为393.76 m^2·g^(-1);活性炭孔径分布具有广谱性,微孔集中在1~2 nm之间,比表面积为1 026.71 m^2·g^(-1)。活性炭对二甲苯的平衡吸附量总体高于沸石分子筛,其平衡吸附容量随气相平衡浓度和温度的波动要大于沸石分子筛。动态吸附穿透实验结果显示沸石分子筛单位传质区长度的平均传质速率是活性炭的约1.42~1.66倍。相同吸附和脱附温度条件下,活性炭的工作容量要大于沸石分子筛。沸石分子筛在210℃时基本脱附彻底,且可得到48倍以上的浓缩脱附气体。50次的吸附、脱附重复实验对沸石分子筛的性能影响不大。沸石分子筛作为吸附材料脱附单位质量的二甲苯所需能耗是活性炭的2.9~4.2倍。活性炭和沸石分子筛可采用不同的工艺方式应用于低浓度、大风量、非稳定排放的VOCs气体的净化。李照海 羌宁 刘涛 何娇 曹翌奇 陈皓坤 2017环境工程学报2017,11,5:15
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